《藻类和原生动物》PPT课件.ppt

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1、第五节藻类和原生动物最初，藻类和原生动物分别被看作是低等植物和低等动物。主要依据它们的营养方式进行鉴别，藻类具有叶绿体，营养方式为光能自养（photoautotrophic）；原生动物则依靠吞噬营养（phagotrophic）或渗透营养（osmotrophic）。然而，藻类和原生动物之间的区别从来就没有完全弄清楚。过于20多年中，对于单细胞真核生物（algae、protozoa、lowerfungi）的进化和系统学研究异常活跃。在这一时期，许多分类学的界限被打破，建立了新的系统发育关系。尽管藻类和原生动物没有真正的系统发育关系和进化关系，但一些研究者还是将它们称为原生生物（protists）或

2、protoctists。而另一些研究者提出的分类系统中，虽然对某些定义和界限作了很大的修改，仍保留了原生动物界（Protozoa），而藻类则分属于几个不同的界：植物界（Plantae）、Chromista和原生动物界（Protozoa）。尽管如此，“藻类”和“原生动物”在功能和生态学意义上仍然是非常有用的，分别定义为光能自养原生生物（photoautotrophicprotists）和异养原生生物（heterotrophicprotists）。此外,还要介绍另一群原核生物——蓝细菌（cyanobacteria）培养问题。藻类和原生动物都是水生生物。尽管在陆生环境中（如土壤），也普遍存在藻类和原

3、生动物，地衣则是藻类和真菌的共生体，但是必须有充足的水分，它们才能活动。藻类和原生动物在水生环境中的生态学重要性正日益被人们所认识。如在许多水生环境中，藻类是主要的初级生产者（primaryproducer），在海洋水体中，占总生物量和初级生产力的80%。藻类还是水体质量的重要指示生物（bioinducer），用于评估和监测水体系统的健康状况。另一方面，需要特别关注的是，当藻类密度达到一定值时，足以形成表面浮膜或引起饮用水变味。水华（藻华）（algalbloom），尤其是微囊藻属（Microcystis）、颤藻属（Oscillatora）以及其他属的一些产毒素的蓝细菌形成的水华，严重影响到水体

4、的质量，尤其是饮用水供应部门所要面对的一个严重问题。原生动物在海洋食物链中是初级生产者的主要消费者；同时又是浮游生物（plankters）的重要食物资源。在沙土、沉积物、有机物污染的水体以及好氧废水处理工艺中，原生动物是微型藻和细菌的最主要的消费者。它们也是有机物污染和废水质量的指示生物。此外，海洋原生动物形成的赤潮（redtides），伴随着产生环境毒理生物学问题。要对上述问题进行深入的研究，必须对有关的藻类和原生动物进行准确的鉴定，而鉴定工作常常取决于在实验室中培养这些生物的能力。获得藻类和原生动物的纯培养是对其进行基础研究、应用研究和开发利用的基础。一、分离方法（IsolationMet

5、hods）—富集（enrichment）：将一个野外样品（fieldsample）接种到一个等体积或更大体积的合适培养基中，然后在适宜的条件下进行培养。这样通过在不同培养基中，进行一系列不同的平行接种，就可将不同的生物选择出来。1）固氮蓝细菌（nitrogen-fixingcyanobacteria）的富集：将样品接种于合适的缺乏氮源的无机盐培养基（mineralmedium）中，如BG11中不加NaNO3（seeTable2），就可以选择出固氮蓝细菌（nitrogen-fixingcyanobacteria）；2）食细菌原生动物（bacterivorousprotozoa）的富集：添加蒸煮的

6、大麦、小麦、大米等谷粒，促进细菌的生长，为原生动物提供食物。3）富集并不能保证获得单一原生生物的培养物，但可以增加目标生物的细胞数量，有助于对其进一步的分离。—稀释（dilution）：从某种原生生物占优势的样品中分离该生物，稀释法是最有效的。用合适的培养基对样品进行系列稀释，然后在适宜的条件下进行培养。在最大稀释度的培养液中生长的生物很可能就是单一原生生物。但稀释法并不能保证获得的培养物是纯系的（clonal），更不可能获得一个纯菌株（axenicstrain）。—物理方法（physicalmathods）：1）显微操作法：在解剖显微镜下，选择原生生物的个体单元，用薄壁毛细移液管转移到一个无

7、菌的培养基中，在适宜环境条件下进行培养。这种方法适合于多种原生生物，特别是那些体积大、移动慢的原生生物的分离。然而这种方法需要技巧和耐心，而且不适于体积微小的原生生物的分离。通常，进行一次操作，并不一定能获得一个单一的纯培养物，可以对已分离的细胞进行洗涤和二次转移，多次反复，就能成功地获得纯培养（axenicculture）。对于一些体积小、能移动的原生生物，可以利用显微操作器（micromani