幼儿园中班教案《长颈鹿打招呼》含反思.doc

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1、幼儿园中班教案《长颈鹿打招呼》含反思活动目标：1、尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿外部特征。2、在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。3、鼓励幼儿大胆想象，添加丰富背景，形成完整的画面。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：示范画、绘画材料等。活动重难点：尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿的外部特征活动过程：一、情景导入在草地上，住着一只大蛋宝宝，离大蛋很远的地方，住着一只小蛋宝宝，它们离得很远很远。大蛋宝宝非常想念小蛋宝宝，就接了一根电话线打电话给小蛋宝宝：“小蛋，你好！”小

2、蛋宝宝也非常想念大蛋，也接一根电话线打电话给大蛋宝宝，说：“大蛋，你好！”大蛋宝宝和小蛋宝宝用电话线连接起来以后，看上去像一只长了长长脖子的动物，你们猜猜它是谁呢？二、教师按幼儿提示逐一添画关键提问：长颈鹿的头上缺少什么？它的脖子是什么样的呢？长颈鹿有几条腿？它的腿又是什么样的呢？还漏了什么没有？小结：一个大蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、漂亮的花纹、尾巴等，就变成了一只可爱的长颈鹿了。三、岀示范画，欣赏观察常见的动植物，引导幼儿想象1、长颈鹿在草地上散步，它看见了小花，就对小花

3、轻轻地说：“小花，你早！”小花听了会怎样呢？它又遇见了一棵大树，就对大树轻轻地说：“大树你好！”大树会怎样呢？长颈鹿继续往前走，碰见了云朵和太阳，它会对云朵和太阳怎么说呢？云朵和太阳会怎么样呢？2、森林里的朋友们都知道来了一只会打招呼的长颈鹿，都想要和它做好刖友。森林里还有很多朋友也想來看看这只有礼貌的长颈鹿，今天就请小朋友用大蛋和小蛋变一只会打招呼的长颈鹿，好不好？四、幼儿创作，教师指导活动要求：1、大蛋和小蛋离得很远。2、长颈鹿碰见了谁，它是怎样打招呼的？3、涂颜色时，要给长颈鹿和森林里的朋友们涂上漂亮的颜色，

4、颜色涂的均匀。观察要点：1、长颈鹿的脖子是否画长了。2、幼儿添画的背景是否简单、明了。3、打的围墙有没有凸出、是否厚实。五、活动讲评谁的长颈鹿最神奇呢？为什么？长颈鹿和森林的朋友们说了什么呢？小结：长颈鹿是有礼貌的，我们也要做个有礼貌的孩子。活动反思：幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。在活动的第一环节中，我设计了大蛋和小蛋打招吸的情景来介绍长颈鹿的根本构造，使本来单

5、调的演示变成风趣的画谜，给幼儿带进了充满想象的情景，使技能成为情景的一个部分。幼儿学习兴趣比以往耍好的很多。在启示幼儿想象有礼貌的长颈鹿还会和谁打招呼？以此创造岀丰盛的画面。赋予幼儿丰富的想象，让幼儿的画面颇为丰富，将幼儿的美术表现技能推上一个新的台阶。这一创造性环节是树立在幼儿本有的知识技能程度上的，是对于原有知识技能的再现。通过美术活动使幼儿的心灵和画面一样美丽和丰富。所以本次活动还渗透了语言的创造性及社会领域中的礼貌教育。让幼儿在想象创造各种图象中体验有礼貌地招呼同伴的快乐，使无价的感情力量融合到各种教育领域

6、中来。我们认为这样的教育才是有价值的。小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。