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时间:2020-03-27
《杨浦区2016学年度的第二学期初三模拟测试.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、杨浦区2015学年度第二学期初三模拟测试化学试卷(理化合卷满分150分,考试时间100分钟)2016.5考生注意:1.本试卷化学部分含三个大题。2.答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16S-32Ca-40Fe-56六、选择题(共20分)27.常见的物质中,不属于混合物的是A.矿泉水 B.洁净的空气C.干冰D.加碘食盐28.人体内元素失衡容易导致疾病。缺铁可能引起的疾病是A.佝偻病B.贫血症 C.侏儒症 D.甲状腺肿大29.相关化学用语正确的是A.N5:5个氮原子B.FeO:氧化铁C.Zn
2、2+:正二价的锌元素D.2C:二个碳原子30.物质的俗名与化学式相符合的是A.纯碱NaOHB.酒精C2H5OHC.生石灰Ca(OH)2D.草木灰Na2CO331.能做氮肥的物质是A.CaCl2B.Ca(H2PO4)2C.K2SO4D.NH4HCO332.河水净化的主要步骤如图所示,有关说法错误的是 A.步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭 C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物33.笑气是氮的一种氧化物,该氧化物中氮元素的化合价为+1价,则笑气的化学式为A.N2B.N2OC.N2O3D.NO234.相关实验现象的描述正确的是A.将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生B
3、.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液中,试液变成红色D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体35.物质露置在空气中一段时间后,质量不会发生变化的是A.生石灰 B.氯化钠C.氢氧化钠D.浓盐酸—11—36.实验操作正确的是 A.蒸发结晶B.加热液体C.测溶液酸碱性D.熄灭酒精灯37.将不同物质投入水中,搅拌后能得到无色、澄清溶液的是A.KNO3、HCl、CuCl2B.Ca(OH)2、BaCl2、、Na2SO4C.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2D.NaOH、KCl、H2SO438.向稀盐酸中逐滴加入试剂X后
4、,溶液的pH变化情况如右图所示。试剂X是A.Mg B.H2OC.NaOH D.CaCO339.如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是 A.称取的氯化钠固体质量偏大 B.转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上 C.量取水的体积偏小 D.转移配制好的溶液时,有少量液体溅出40.从C+O2CO2中获得以下信息:①该反应反应物是碳和氧气;②反应发生条件是点燃;③反应前后元素种类和原子个数不变;④反应前后物质种类保持不变;⑤参加反应的碳和氧气的质量比为1:1。其中正确的信息是A.①②④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.①②③⑤
5、41.氨气(NH3)是没有颜色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置,为防止污染环境,你认为最合理装置是ABCD42.如图表示三种物质在密闭容器中发生化学反应前后质量比例的变化。下列说法正确的是A.该反应中CaO中起催化作用B.该反应中CO2是生成物C.该反应是复分解反应D.该反应是化合反应—11—43.20℃时,在三个各盛有100g水的容器中分别加入甲、乙、丙三种纯净物(不含结晶水,不与水反应)各10g,充分溶解后,情况如下表所示,有关说法错误的是物质甲乙丙未溶解固体的质量/g703 A.所得溶液可能都是饱和溶液 B.三种溶液中溶质的质量
6、分数乙>丙>甲 C.升高温度,三种溶液中溶质的质量分数一定会改变 D.20℃时,甲的溶解度最小44.下列各组变化中,每个转化在一定条件下均能一步实现的是①②③A.①② B.①③ C.②③ D.①②③45.下列方法中,不能达到目的是选项物质(括号内为杂质)除去杂质的方法ANaOH溶液(Na2SO4)加入适量的Ba(OH)2溶液、过滤BCaO(CaCO3)加水溶解、过滤CCO(CO2)通过足量氢氧化钠溶液,并干燥DCuSO4溶液(H2SO4)加足量氧化铜粉末,过滤ABCD46.下列四个图像的变化趋势,能正确描述对应操作的是A.向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液B
7、.将浓盐酸敞口放置在空气中C.向一定质量的氢氧化钠溶液中不断滴加稀硫酸D.加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物七、填空题(共21分)47.(6分)生活中处处有化学。(1)3.01×1024个铜原子含有mol铜;(2)金刚石可用于,金刚石与石墨属于元素的同素异形体;(3)用于配制0.9%生理盐水的固体是,0.9%含义是;(4)硝酸钾能做复合肥料是因为含有元素。—11—48.(7分)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。(1)
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