案例教学在《网页设计和制作》课程中应用探究

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1、案例教学在《网页设计和制作》课程中应用探究　　摘要：《网页设计与制作》课程是一门实践性强、操作要求高的计算机专业课程。在网页设计课程中应用案例教学法能够很好地启发学生思维，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，并为学生下一步的实践操作提供参考。本文介绍了案例教学法在网页设计与制作课程中的应用，以学校网站的开发为实例进行案例教学的说明。教学设计包含教学内容分析、教学对象分析、教学目标、教学重点难点、教学策略及教学过程设计。关键词：案例教学网页设计与制作课程教学教学设计一、案例教学概念案例教学法就是教师列举

2、案例进行教学的方法。教师根据教学目标、教学内容的要求，组织学生对典型案例进行分析、讨论、交流，学习掌握知识，加深对基本概念和基本原理的理解，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。二、案例教学设计实例（一）教学内容分析7《网页设计与制作》课程的教材有很多种。网页开发软件也有很多选择，如Dreamweaver，FrontPage等。我校选择的教材是《DreamweaverCS5中文版基础与实例教程》。在讲解过程中不能完全按照教材的章节内容进行教学，必须根据课程内容的逻辑关系进行合理教学设计。在教学设计过程中按照知

3、识点的难易程度和各章的逻辑关系，将本书的知识点归纳为下图：（二）学习者分析1.一般特征《网页设计与制作》课程是计算机网页设计专业的一门专业必修课，是计算机专业的核心课程。授课对象是计算机网页设计专业一年级学生。这些学生年龄基本在十七八岁，这一阶段的学生直觉思维能力较强，思维活跃，喜欢学习技巧性的知识。如果在教学中能合理地对学生进行引导，能够发挥出学生潜在的创新能力。该教学班的学生以男生为主，女生占很小比例。每个班45人，女生只有6-10人。在教学过程中要注意观察学生的行为，及时提醒学生进行有意注意。职业学校的

4、学生在个性差异方面和普通中小学生差别很大。职业学校的学生对于学习动机中的认知内驱力很弱。在长期的不良学习习惯影响下，他们不会主动学习自己想知道的知识。反过来只要是他感兴趣的知识，他的学习动机就会很强。所以教师的主导作用很重要。他们不善于语言文字的表达，可是这些学生特别聪明，尤其在逻辑、身体运动、人际交往、自然观察等方面表现突出7。所以进行在教学设计时让学生多参与，多发言，注重技能练习是很有必要的。在学习风格方面，职业学校的学生喜欢听觉、视觉、触觉上的刺激，而不喜欢枯燥的文字说明。职业学校的学生不好管理的一个最

5、重要的问题就是学生的情绪不稳定，容易冲动。所以在讲课过程中教师要格外注意学生的情绪变动，变换不同教学组织方式吸引学生注意，维持他们的学习动机。2.初始能力中等职业学校的学生生源比较广泛。学生分布不集中，由于地域限制，个体差异较大，学生的学习基础也不同。有的学生经常接触计算机，已经掌握了计算机的基础应用，有的学生很少接触计算机，连基本的计算机操作都不会。但是计算机专业不只有网页设计专业，还有计算机应用、计算机网络专业。学生既然选择网页设计专业，就应该对本专业进行过了解，对网页设计有浓厚兴趣。3.信息素养职业学校

6、的学生普遍喜欢上网，对于计算机的基本使用方法已经初步掌握。有些学生家里也有计算机，所以他们的信息检索能力很强。接受和使用电子新设备的能力也很好。能够运用所学知识解决实际问题。（三）学习目标知识和技能：了解网站开发的流程，学会建立站点，能够用自己的话对网站的总体规划进行描述。7过程和方法：在教师的指导下分析确定主题下的目标用户，掌握网站的总体规划，清晰划分网站模块，版面设计合理，完成预期的网页跳转。情感态度和价值观：在网站设计过程中，学生依据网站评价标准，不断对网页的色彩搭配、整体风格进行完善，这样才能锻炼学生

7、对色彩的审美能力、创新能力。（四）教学重点和难点教学重点：网站的整体规划教学难点：首页版面布局的合理设计（五）教学策略本节课的内容是理论性知识，学生在学习时没有学习兴趣，如果仍然按照教师讲解、学生接受的教学方式进行教学，则教学效果不理想。应选择基于案例的探究型的集体学习模式进行学习，让学生通过对案例的学习，反过来总结出知识。这样学生才能够更深刻地理解知识。（六）教学流程[情境导入]师：大家是通过什么渠道知道这个学校的？生：朋友，同学，亲戚介绍，学校招生（引起学生注意，激发学生学习兴趣，并引导学生明确网站的用户

8、定位）。7师：看过学校的招生简章后，大家对学校进行了了解，那么有没有同学上过咱们学校的网站呢？学生回答：有（使学生对学校网站产生浓厚的兴趣）。现在我们一起来欣赏学校网站，并提问：同学们自己能够设计出一个完整的网站吗？怎样设计？生：能（调动学生的积极性）。[展示案例]这是学校网站的首页，这个网页中包含哪些网页元素？学生回答：文字，图片，导航栏，超级链接，滚动文字，视频，友情链接等（复习知识）（引导学生