阅读兴趣小组计划书.doc

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1、深圳市新现代社工服务中心学府社区服务中心小组计划书1.名称：“小小读书郎”阅读兴趣小组编号：NSXFZX/G3/08/152.对象：学府社区6-12岁儿童名额：8-12人3.地点：中心多功能室人手编配：1名社工4.日期：8月20、23、25、28、30日时间：15:00-16:005.招募及宣传手法：通过在居民QQ群、微信群发布，以及到小区张贴招募小组活动海报来宣传活动、招募组员组员。6.背景：据《2014国民阅读报告》数据统计，2014年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本。其中0—17周岁未成年人图书阅读率为76.6%，较2013年稳步上升，未成年人的人均图书阅读量为8.45本，

2、较2013年提高了1.48本。在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到88.8%，这些家庭中家长平均每天花费23.64分钟陪孩子读书。学府社区服务中心自2015年1月开始进驻运营，中心社工在前期通过对社区居民需求调研过程中发现，学府社区的儿童青少年在整个社区人口中比重较大，0-12岁各年龄段亦存在分布不均的情况。由于辖区属于中高档住宅，居民整体素质较高，家长也比较重视孩子的阅读。恰逢学府社区工作站正实施民生微实事读书项目，小组嵌入到读书项目有助于营造良好的文化氛围，激发儿童青少年阅读兴趣。7.理念：发展任务理论认为，在个体成长的每个阶段，都有需要解决的一系列问

3、题，不同的人生阶段需要发展一套相应的技能、知识、功能和态度来符合社会期望和要求。在6-12岁的儿童期内，哈维格斯（R.J.Havighurst）提出了9项任务，其中包括学习文化和数字，掌握日常生活中所需的概念。社区儿童需要全面的发展，其中学习知识技能便是较基础的层次。读书是该时期的主要任务，通过阅读书本，获取知识并尝试运用。除了课本教材，应鼓励儿童从广泛的渠道获取知识，了解外部世界。因此，通过小组形式促进儿童知识层面的发展。8.目标：（1）激发儿童阅读兴趣，让他们爱上读书，并从不同渠道获取知识，扩大视野；（2）让儿童学习2-3中阅读方法。督导意见写得不错，因为只是小组的计划书，所以数据

4、可以再简练一点，集中在儿童及家庭阅读的情况。深圳市新现代社工服务中心9.预计困难及解决方法：预计困难（1）本小组临近开学，担心小朋友准备开学事宜；（2）小组是学习性质的，需要让组员学习读书方法等，担心有组员不愿意学习，无法坚持。解决办法：（1）临近开学，小朋友陆陆续续返回社区，招募的基数更多；（2）每节小组尽可能融知识性与趣味性于一体，防止枯燥的学习。或选择在小组中现场阅读。鼓励家长监督孩子。10.评估方法：（1）每一节小组结束后社工检视是否达到本节目标；（2）小组结束后与组员总结回顾，看是否达成总体目标；（3）填写小组活动反馈表。11.财政预算：(见附表1)12.程序安排：(见附表2

5、)目标的表述上存在一定的问题，应该以服务对象为主语，内容应该表示出服务对象产生的改变。深圳市新现代社工服务中心财政预算表名称:“小小读书郎”阅读兴趣小组编号：NSXFZX/G3/08/15日期:8月20、23、25、28、30日项目数量单价预算支出金额预计收入备注1.胸牌10个1.5元15元0元资源整合2.《爱上阅读》1本29元29元0元网上订购3.《小小读书郎》1本29元29元0元网上订购4.精美笔记本4本15元60元0元5.精美书签1套15元15元0元总计148元深圳市新现代社工服务中心程序安排名称：“小小读书郎”阅读兴趣小组编号：NSXFZX/G3/08/15第一节爱书的激情日期

6、时段目的内容物资及数量负责人督导意见8月17日15:00-15:15让组员彼此初步熟悉1.社工致欢迎词，向组员的到来表示诚挚的欢迎；并配上胸牌；（5’）2.【小游戏】面对面的介绍。（10’）游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。3.组员重新坐好，重新梳理每个人名字。（5’）1.胸牌8个；2.电脑及播放器；3.活动背景音乐。林佳鹏15:15-15:25向组员澄清小组性质、目

7、的、安排，使组员对小组有比较清晰完整的概念；促进小组规范的形成1.社工正式向组员介绍小组性质、目标、内容及安排；（5’）2.社工引导，共同讨论制定小组规范。（5’）1.A4纸1张；2.签字笔1支。林佳鹏15:25-15:35小组进程过半，活跃氛围，为接下来活动铺垫【小游戏】阿水的故事1.《阿水的故事》文本。林佳鹏深圳市新现代社工服务中心游戏规则：（1）让参与者手拉手围成一个大圈；（2）按照社工指示做相应的手势；请每个人伸出左手食指向上，同时右手