原创随拍摄像大赛策划书.docx

《原创随拍摄像大赛策划书.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，原创随拍摄像大赛策划书　　一、活动背景　　桂林航专30年校庆在即，全校师生正沐浴在活跃的校园氛围下。因而，09级营销与策划专业的学生决定在此良好的氛围下，举办一场盛大的原创随拍大赛，通过记录同学们源自生活的灵感和创意，表现每个人的特色，及不同的内心世界。以我们自己的方式迎接校庆。让每个人都体味自己的明星梦，我们比赛只有一个宗旨--原创的，就是最精彩的！！　　二、活动主题　　（一）活动口号：我的生活，我导演！

2、　　（二）活动主题：定格青春。　　三、活动目的　　（一）为丰富校园的生活，开展接近同学们的大学生活的活动，让大家在娱乐的同时能够学到知识。　　（二）为我校同学提供一个自我表现的平台，让同学们能人够充分利用所学的知识，向广大师生展示自己的才华及原创生活。　　（三）让同学们了解更多的的摄影摄像知识，拓宽同学们的兴趣爱好。　　四、活动内容　　（一）主办单位　　人文与社会科学系09级营销与策划（广告方向）专业在餐饮单位实施卫生监督公示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到

3、知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，　　（二）活动对象　　1、参赛对象：全体在校学生　　2、参赛形式：个人、自由组队、社团、专业参与均可。　　（三）活

4、动时间　　5月4日--5月31日　　（四）活动地点　　桂林航专　　五、参赛细则　　（一）作品内容　　参赛作品可以分为四个大题，具体内容如下：　　1、关注社会：反映各种社会现象包括公益、健康、社会热点等等。　　2、当代大学生风采：反映大学生丰富多彩的生活，如宿舍文化、娱乐个性、另类表达等。　　3、为校庆献礼：表现航专校园文化特色，记录在航专的点点滴滴。　　4、体现社团与专业特色：通过DV或者电子相册（不含PPT作品）来体现社团风采以及专业特色文化，向大家宣传集体的风貌，展示专业的学习历程。　　（二）作品要求　　1、思想健康、积极向上，有较好的精神面貌，有

5、一定的思想深度，内容充实、生动，重点突出。在餐饮单位实施卫生监督公示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学

6、框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，　　2、影视类要求画面清晰连贯，有一定的拍摄和剪切技巧。　　3、相片类要求3到6张相片（制作成电子相册，注明主题和创意说明）。相片像素大小为640*480或者更高的像素。　　4、影视类作品：　　（1）影像类（用DV摄像机、数码相机、手机等进行拍摄，可通过电脑相关软件进行后期制作、编辑）。　　（2）flash动画类（以flash成品提交）　　（3）作品时长在30秒-3分钟之内。　　5、作品要求原创性、观念独特、形式新颖、体现主题。　　六、宣传方式　　喇叭山下广告人博客、校友

7、网、广播宣传采访、海报、传单、定点宣传报名。　　七、活动流程　　（一）前期宣传[5月4日--5月17日]　　1、粘贴海报，发放宣传单。　　2、在我校广播台进行采访式宣传。　　3、开展摄影培训讲座，让参赛同学能够更加了解本次活动的内容操作。　　4、进行"拍拍团"活动：与校友进行随机合照，同时宣传本次活动。在餐饮单位实施卫生监督公示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我

8、们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问