学校中层干部团队核心竞争力的构建.docx

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1、部主任、教研组长、中层干部等中层管理细胞如何发挥在团体中的作用联想CEO杨元庆在接受记者专访时曾表示，“并购已经成为联想的核心竞争力”。柳传志对此回应，“在核心竞争力上我跟杨元庆不一样，我不觉得核心竞争力是兼并，我觉得联想核心竞争力是管理三要素，是怎么样建班子，定战略，带队伍。柳传志的话用一句话概括就是团队建设那么学校的核心竞争力也就是教职工队伍建设的关键又在那呢？那就是以部主任、教研组长、中层干部为代表的中层管理队伍的建设。中层管理细胞是组织的中间结构，处于承上启下的重要位置，在上情下达的过程中起着“二传手”的作用，是连接校领导与教职工的

2、纽带和桥梁，在教学和管理中起着缓冲带的作用，更能够有效地发挥凝聚教职工士气的作用。角色力：作为一名学校中层管理者，必须要有甘当配角的心态。这就要在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从领导的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合协调好本处室部门的每项工作。领导力中层管理者是一个负责执行的领导者，是部门工作的直接领导者和协调者，组织协调能力体现领导水平。在组织能力上，要提高思考能力，工作计划能力，整合资源能力，抓工作落实能力。在协调能力方面，要提高上下之间、横向之间、下属之间的人

3、际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系，建成有效的工作团队。要学会怎样充分调动各自的长处，达到相互支持、取长补短的领导艺术，领导力也是中层管理者必须具备的条件之一一个团队有了凝聚力，就有了战斗力，就有了竞争力。在营造和谐氛围的过程中，每一位成员都要想他人之想，急他人之所急；都应该为了团队的发展甘做铺路石，甘做成长梯。所以，我们的中层干部团队成员应如何从“我”做起呢？一、要严于律己首先要搞好自身修养。诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊以明志，非宁静以致远。”中层干部首先是一名教师，而教师的职业是崇高的。

4、虽教师不是圣人，但既然选择了，就应该严格要求自己，努力提升自己的思想境界。北师大第二附中的学校干部们有一种共识：要有吃苦的精神，吃亏的思想准备，受委屈的度量。他们图的是什么呢？图的是把学校办好，把学生教好，别无他求。其次是要有高度的责任感和使命感。职位意味着责任，意味着有高度的使命感和责任感。几年来，我校一直向着“办一所家长满意学校，造福一方；创一种优质教育，回报社会”的追求努力。再次要勤于学习。要向书本学，德国教育家第师多惠说：“不和书藉打交道，不思考不学习就不可能有思想。”要向教师学，孔子说：“三人行必有我师焉。”要向外界学，古语说：“

5、他山之石可以攻玉。”要向自己学，把“失败”转化为“成功”，从“堑”中长出“智”来。二、要团结同志每位团队成员要学会两点：其一，要学会尊重人，要尊重教师的人格，尊重教师在学校中的地位，尊重教师的劳动，尊重教师的创新精神。其二，要学会宽容。宽容是人的修养，人的风范，人的美德。容什么呢？容人之逆言；容人之才能；容人之过错。“宽则得众”。三、要脚踏实地脚踏实地就是在做人和做事方面，无论大事还是小事，脚跟都要牢牢地站在我们现实的生活和工作中，置于我们生活和工作环境中，说实话、做实事、求实效。陈云同志说：不唯上，不唯书，只唯实。作为学校中层干部，需要实

6、事求是，从实际出发，务求实效，在工作中，要有自己的想法，真正把工作的东西变成我们的校本化。同时需要有实干精神，中层干部是学校日常工作的具体操作层，不但要会想、能说、更要去做，一件事一件事，一步一个脚印去做。