平面镜成像特点丁.ppt

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1、平面镜成像的特点平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光线汇聚而成的，所以叫虚像。怎样才能同时看到像和“替身物体”？将平面镜换成平板玻璃。实验中有什么困难和问题？像较弱，看不清。用点燃的蜡烛。探究我们猜想到的几个问题。为什么像不见了？平面镜所成的像，是如何反映物体的情况？它有什么特点?一、提出问题像与物的大小有什么关系？像与物的位置有什么关系？像与物左右关系一致吗？二、设计实验选用什么样的“平面镜”才能实现探究目的？透明玻璃板。玻璃板要薄。与纸面垂直放置。实验器材：半透明玻璃板二、设计实验一张白

2、纸、刻度尺、蜡烛、形状相同的三角板、火柴等。把白纸放在水平桌面上，中间画一条直线。把平面镜沿直线垂直纸面放置。将点燃的蜡烛放在平面镜前任意位置，透过平面镜观察蜡烛的像。三、实验步骤4.比较像与物的大小。5.分别测量像、物到平面镜的距离，比较它们的大小。6.观察比较像与物的左右是否一致。三、实验步骤比较像与物的大小关系选用两根蜡烛探究一：AA’AAABB玻璃板物到平面镜的距离物距——u像到平面镜的距离像距——v探究二：像与物的位置关系ABuv记录表格次数项目123456u/cm7.610.44.6

3、9.78.511.3v/cm7.410.44.69.78.611.4v与u的比较像与物大小比较四、实验结论像和物体的大小。像到平面镜的距离与物到平面镜的距离。像和物的连线与平面镜。像和物左右。相等相等垂直相反对称平面镜成像时，像与物大小相等、与镜面的距离相等，像与物对应点连线垂直于平面镜。像与物左右颠倒。我们称这种关系为像与物关于镜面对称。SO1N1B1O2N2B2S'平面镜所成的像是虚像问题延伸——平面镜成像原理平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图

4、。MNABA’B’１、作垂线２、取等距离３、画虚像潜望镜像的位置课堂小练习1.平面镜成像是由于光如何传播而形成？物体在平面镜中所成的像是实像还是虚像？答:是由于光的反射形成的。是虚像。2．吴丽同学利用如图所示的实验器材探究平面镜成像的特点。请你解答以下问题：白纸蜡烛A蜡烛B透明玻璃支架答:是为了确定像的位置，比较像的大小。答:是为了更好地让蜡烛B与物体A重合。（2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，目的是为了什么？3.某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是多少？他的像到平

5、面镜的距离是多少？若此人向平面镜移动0.5m，则他与像之间的距离又是多少？答：像高1.7m1.5m2m4.检查视力时，人与视力表之间的距离应为5m。为节省空间使用一个平面镜，视力表到平面镜的距离为3m，那么人到镜子的距离应为__m。25.下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是()A．7：25B．7：35C．4：25D．4：35D3.一个运动员站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？()ABCDC为什么半圆的桥拱跟水中的像组成一个园？为什么岸边的树木在水中的像看上去却是

6、倒立的？平静的水面相当于平面镜课堂延伸历史是一面镜子。生活经验是一面镜子。六、课堂小结同学们在本节课的收获应体现在两个方面：一方面是对平面镜成像具体特点的理解掌握：平面镜成的是虚像，像与物相对平面镜对称。实验专题4.探究实验例1．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l）实验器材：(2）实验步骤：(3）实验分析与结论：器材：小闹钟，大广口瓶实验步骤：把小闹钟调至振动响铃状态

7、，然后将其轻放在大广口瓶中，看能否听到小闹钟的声音。实验分析与结论：闹钟放在大广口瓶外与放在其内时，都能听到与它响铃的声音，这说明固体可以传声。你认为小明同学的做法对吗？简单说明其原因。如果不对，请说明你的理由并给出真确答案没有对比，就得出了结论实验步骤：把小闹钟调至响铃状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声

8、，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。实验器材：白纸、铅笔、长条桌。实验步骤：（1）同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”（或其他的字，下同），同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”的声音，重复6次实验，都可以清晰地听到写“一”时的声音。（2）同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔之间的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音。实验分析