广东科技信息服务节点建设实践探索.pdf

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1、2009年第4期ScienceandTec科hn技olo管gy理M研an究agementResearch2009No．4文章编号：1000—7695(2009)04—0125—03广东科技信息服务节点建设实践探索张志强，姜国兵(1．广东省科技信息中心，广东广州510033；2．华南农业大学公共管理学院，广东广州510640)摘要：针对全面提升广东科技信息资源建设、电子政务、农村信息直通车工程、专业镇科技创新的迫切需求，以广东科技信息服务节点建设项目为背景，结合全国科技信息服务网省级科技信息服务节点建设规范要求，从广东节点项目的主

2、要目标、整体规划、组织保障、建设成效及未来构想等方面进行系统介绍，总结广东省科技信息服务节点建设的实践探索情况。关键词：科技发展；信息服务；节点建设；一标三库中图分类号：F49：F303．3文献标识码：A1广东节点建设的主要目标和整体规划和开创精神，为了保证科技信息服务网广东节点的建设以及服务的开展，专门组织成立了由分管厅领导牵头的领导小组科技信息服务作为现阶段落实科技工作的重点内容之一，和具体实施项目组来组织完成此项工作。领导小组以省科技无论在理论上，还是实践中，都显示出符合科学发展观，符厅厅领导为组长，负责总体指导和协调，安

3、排落实项目配套合“国家中长期科学和技术发展规划纲要”提出的建立服务资金，监督指导项目进度。成员单位包括省科技厅的条件财于全社会科技创新的支撑体系要求，是加强地方科技工作的务处、科技成果与技术市场处、广东省科技信息中心。项目有效实践，是解决科技服务“三农”问题的合理途径之一。实施单位由广东省科技信息中心牵头实施，信息中心主任担不言而喻，其实施对建设创新型国家，加快社会主义新农村任项目负责人，并成立专门的广东节点工程实施组。建设都具有十分重要的意义。2007年l0月，在科技部信息2．2明确责任、落实机构中心的大力支持下，在广东省科技

4、厅的直接领导下，全国科为了落实节点建设，进一步加强组织实施，在上一年度技信息服务网广东省级科技信息服务节点建设项目(以下简领导小组的基础上，增加了专门分管农村信息直通车工程的称：广东节点项目)正式启动。其建设目标是：按照全国科主管处，监督指导项目的工作进度。项目实施组在建设阶段技信息服务网总体规划和建设要求，整合一批共性科技信息负责组织制定实施方案，确定项目需求，组织安排技术人员资源，建立具有广东特色的科技信息资源服务体系，在全国进行系统的开发，数据资源的整合以及具体管理工作。下设科技信息服务网体系内实现共享与联动；利用全国科技

5、信息三个小组：技术保障分组、信息资源分组和服务宣传分组。服务网共享信息资源，发挥广东科技信息网资源特色，依托其中技术保障分组主要负责硬件环境建设、系统软件开发和基层服务体系的辐射和覆盖能力，为广东的中小型科技企业技术保障方面的工作；信息资源分组主要负责科技信息资源和“三农”提供全方位的科技信息服务，形成服务广东、示的整合、加工、编辑以及向国家节点提交科技信息资源等方范全国的科技信息服务模式，提升广东科技信息服务能力，面的工作；服务宣传分组主要负责各种科技信息服务和宣传以科技信息服务推动科技创新和成果转化，提升基层支撑创推广工作。

6、新能力，促进中小企业成长，加快社会主义新农村建设，推2．3整合资源、统筹安排动广东经济发展。在建设过程中，把握重点，分步实施。启动并实施省级正是在广东节点项目建设目标确定的情况下，在广东节节点项目的建设，主要任务在资源整合、地方特色数据、网点的建设初期，开展了基础信息资源调查，对信息服务需求、络基础环境构建、数据联动、基层服务等几个方面，为确保网络条件建设，尤其在特色信息资源方面开展了重点调查，任务按期按质完成，在建设中抓住主要矛盾，牢牢把握为基使存量资源调查工作贯穿于节点建设的全过程，不断完善调层服务的主旋律，做好五个结合：一

7、是在资源整合方面，自查内容，及时修正节点建设系统框架。广东省科技信息中心建与共建相结合，重点共建共享；二是门户网站共性与个性在需求调研的基础上，以基层需求为出发点和落脚点，充分相结合，重点挖掘地方特色数据，兼顾存量数据应用。共性借鉴其它省市和单位的工作经验，结合广东省科技信息中心栏目内容丰富。特色栏目形成亮点；三是基础环境新建与集的网络平台、存量数据、基层服务体系、合作共建的信息服成相结合，重点在集成；四是面向基层自身体系与合作体系务资源等完成了顶层设计，制定了信息服务平台整体规划图，相结合，重点在合作体系互通互用；五是应用推广

8、信息服务具体安排如图所示。与信息化建设项目相结合。2．4建立规程、规范管理2广东节点建设的组织保障对于项目研究来说，工作规程起着促进和督导的作用，2．1领导重视、紧密部署可以落实在项目研究的具体环节中。随着项目推进，广东节广东省科学技术厅对该项工作非常重视，具有