演讲稿之演讲比赛脱稿.docx

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1、演讲比赛脱稿【篇一:演讲比赛评比方案】“中华美德颂”演讲比赛评比方案一、比赛要求:演讲稿为需以“中华美德颂”为主题,内容健康积极向上,体裁不限,字数1000字左右,提倡自己原创,也可以用他人稿件。二、评分标准:1、1分钟个性自我介绍2、3—5分钟脱稿演;3.评委按照评分标准进行评分。评委设置?本次大赛?比赛均设六名评委。评分方法?所有评委的最终打分后?按去掉一个最高分和去掉一个最低分取平均分的方法?得出参赛选手的最终成绩。.四、奖励办法奖:评出校一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。颁发证书和相应奖品,相应为班级和班主任加分。评委

2、打分记录表评分标准评分标准【篇二:演讲比赛活动流程】流程:1、参赛选手抽取参赛序号2、主持人介绍参赛评委3、主持人宣读演讲比赛规则4、按序号进行精彩演讲5、点评6、颁奖参赛规则:一、参赛须知1、各参赛选手必须规定,按时参加开会、抽签和比赛。2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到,点名时候不在场,则视作弃权处理。3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。二、评分标准1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统

3、一。(1)思想内容占5分:主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。(2)表达形式5分:有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。2、评委评分当场计分,每位选手演讲完毕后,评委分析,把握评分尺度,为选手打分。3、去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。4、当场确定得奖的名次。三、演讲要求1、比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“爱岗敬业”的主题,结合实际,突出亮点,主题鲜明。2、选手参赛必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。3、比赛顺序由抽签

4、决定,选手上场迟到1分钟视为弃权。4、每位选手比赛时间限定在5—10分钟时间不足6分钟一律扣1分。四、本次比赛设一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。五、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。【范例】为了庆祝国庆61周年,歌颂伟大祖国繁荣富强,体验家乡变化,感受人民生活水平变化和学校发展变化,激励广大师生爱国爱校,爱家乡的情感,丰富校园文化生活,提高师生的艺术素养,进一步培养和提高学生的综合素质,从而促进学生的全面发展。特举办此次“爱祖国,爱家乡,爱学校”为主题的演讲比赛。一、比赛内容与时间1、内容:

5、以“爱祖国,爱家乡,爱学校”为主题,结合个人和社会实际,设计演讲具体内容。演讲题目自拟。2、时间:2012年9月30日3、地点:学校前院广场4、参赛人员:教师组:各年级组每组选送一名教师参赛学生组:一至六年级每班选送一名选手参赛5、参会人员:全体师生6、初赛奖励办法:学生组:以年级段为单位成立评委团,对本段各班评选的学生进行初选,评选出一等奖两名,二等奖两名,其余为三等奖。学校统一颁发证书。(学生初赛时间:9月20——21日,21日下午放学前把获奖名单报到政教处)教师组:每段推选一名优秀选手参加学校初选,选出一等奖五名,二等奖五

6、名。(教师初赛时间:下周一9月20日全体教师例会)7、决赛奖励办法:学生组:每段推选出的一等奖选手,参加学校范围内的一等奖和特等奖的角逐。荣获特等奖的学生和一等奖的学生,学校要颁发证书和奖品,并在学校宣传栏中进行风采展示,分别为所在班级加五分和三分。教师组:初选中评选出的一等奖选手参加学校范围内一等奖和特等奖的角逐,获得学校一等奖的教师为个人加量化积分加一分,获得学校特等奖的教师为个人量化积分加二分,为本段教师每人加量化积分一分。获奖教师现场颁发证书和奖品,并在学校宣传栏中进行风采展示。二、活动流程:第一阶段:宣传阶段本次比赛通

7、过召开年级主任会议,由年级主任在各年级进行宣传发动师生踊跃报名,由各班班主任落实各班报名,筹备,政教处总协调。第二阶段:各年级组织初赛(一)选手要求1、形象健康、举止自然、端庄,能体现小学生的良好风貌2、吐字清晰,普通话标准3、具备较强的演讲能力4、主题突出,内容感人(二)各年级按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛。第三阶段:各年级优胜选手总决赛(一)比赛环节1、时间:不超过5分钟,超时酌情扣分。2、选材:内容要围绕爱国、爱家乡、爱学校的某一方面。3、配乐:可以配乐,音乐与内容应相协调,可以自带光碟或自己配乐,或他人伴奏

8、。4、参赛选手原则上要求脱稿。(二)评分标准本次比赛成立评判委员会,对选手成绩进行客观公正的评判。评分标准如下:1、演讲内容(30%):主题突出,内容真实感人,结构完整清晰等。2、语言表达(30%):普通话标准,声音宏亮清楚,语调和语速与演讲内容有机配合,声音与

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