投资散文 三八妇女节散文_三八妇女节作文200字.docx

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1、投资散文三八妇女节散文_三八妇女节作文200字节能减排散文我从《点亮星星的人》里摘一些《小王子》的名段吧，值得细细品味一番。因此我孤独地活著，连一个知心的朋友也没有。直到六年前我的飞机失事，坠落在撒哈拉沙漠。我听见有个小小的声音对我说：＂你愿意为我画只羊吗？＂＂有一天，我看了四十四次落日！＂你告诉我。过了一会儿你又说：＂你知道的--当一个人很悲伤的时候，就会喜欢起落日来......＂＂那么，那天，你一定很悲伤了？＂我问著：＂你看四十四次落日的那天？＂你没有回答。第五颗行星是所有行星中最小的一个，它小到只能

2、容下一盏街灯和一个点灯人。那是在天空中，一个没有人居住、也没有房子的星球。＂当他点亮街灯时，就好像使一朵花或一颗星星醒过来。当他熄灭他的灯时，又好像温柔地将花或星星送入梦乡。＂这儿每天有一千四百四十四次落日。点灯人点亮一干四百四十四次的灯，又熄灭一干四百四十四次的灯。＂沙漠里有些寂寞呢......＂他说。蛇告诉他：＂如果你太思念你的星球的话，我可以把你送回你所来的地方。＂＂我想回去见我的玫瑰花。＂＂真正重要的东西，是眼睛所看不到的。＂它告诉他。＂真正重要的东西，是眼睛所看不到的。＂他重复念了一次。＂你在驯

3、养的东西上所花的时间，将使它变得重要。＂它说著。如果不能听到他的笑声，我一定难以忍受。对我而言，那就像沙漠里的甘泉，能够止我一切寂寞沮丧。＂我想再听见你笑。＂我对他说。散文优美语句,如何赏析？学生的鉴赏能力，主要应通过文学作品的教学来培养。而散文在文学作品中又占有重要的地位，它在概括生活的广度和深度上，在叙事的真实性和细腻方面，在刻划众多人物形象和通过人物形象所表达的情感的丰富性方面，较之其它文学样式具有更大的优越性，因而它就最广泛地占有各个文化层次的读者，发挥着更大的培养鉴赏能力的作用。毕竟散文是种种写

4、法、技巧和能力训练的综合体现者，其广泛的题材，精悍的内容，短小的篇幅，“形散神聚”的结构，简洁自然、优美生动、活泼清新且极富艺术表现力的语言，足以让学生全方位训练读写基本功。学生籍以开阔视野，了解社会，发展思维，培养选材、构思的作文能力和语言表达能力，进而陶冶情操，加强人生观，学会审美，都是“例子”明显的教育价值之所在。赏析现代散文的语言来理解艺术风格或效果。文章是语言艺术。语言是表情达意的工具，是现代散文创作的物质手段。整体思路阅读不仅要求读懂文章写了些什么，还得明确明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。

5、鉴赏者务必就道悟文，品味作品的语言美。现代散文语言要求准确、生动、形象、通俗。赏析现代散文的语言，要力求做到根据思想内容和表达形式咀嚼词句，洞悉其是如何生动形象地表现人物的精神面貌，乃至何以描写景物、场面、渲染气氛的。首先，鉴赏者要充分把握特定语言环境中的关键词语。如《我的老师》，作者在描写老师的一次假愠时，写了这样一句话：“我用儿童狡猾的目光察觉，她爱我们”，其中“狡猾”一词，通常解释为“诡计多端，不可信任”，但在本文的特定语言环境中，贬义词褒用，是“调皮、淘气”的意思，它生动形象地表现了师生亲密无间的

6、感情，从而奠定了“老师爱学生，学生爱老师”这个全文的基调。文章后面的几节，作者娓娓道来几个动听的故事，都产生于这种世上最真挚的水乳般交融的师生之爱。其次，鉴赏者要抓住表情性较强的词语，结合分析事物的状态，人物的活动进行。例如《从百草园到三味书屋》描写百草园景物，写菜畦用“碧绿”，写石井栏用“光滑”，写皂荚树用“高大”，写桑椹用“紫红”，“鸣蝉在树叶里长吟”，“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，“轻捷的叫天子（云雀）忽然直窜向云霄里去了”。作者用一系列表情性较强的词语，准确逼真地表现出园内各种景物的特征和自己对百草园

7、这个童年乐园的热爱之情。再次，鉴赏者可以从修辞手法运用方面分析语言表情达意的作用。为了具体而形象地表现事物，现代散文常常运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等多种修辞手法，使语言生动、活泼，增强文章表现力。其间，注重修辞手法的兼并套用，是增强表现力的重要手段。例如《听潮》中，“轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的”，“闪闪地颤动着，银鳞一般”，“向岩石掀过来”，“银光跟着晃动起来，银龙样的”，用了动词一“吻”一“掀”，写出波浪冲击岩石的声音由小到大，用了“银鳞”“银龙”“颤动”“晃动”写出波浪由小到大，海潮由涨到落。

8、为了体现“静”，作者用了“像是情人的蜜语那样芳醇”“像微风拂过琴弦，像落花飘在水上”这一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。鉴赏者品味这般炼字的贴切和用语的精妙，自然受到语言美的熏陶。同时也可以从名家的文笔之长中吸取语言滋养，逐步提高驾驭语言文字的能力。第四，鉴赏者还应该注意音律的和谐，语言的流畅，以及在句式的选择上，变化的富饶诡谲。长句与短句，整句与散句，常