现代文阅读中插叙内容的意图和作用.ppt

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1、现代文阅读之意图、作用类题型复习历年类型真题重现14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(2013年浙江《牛铃叮当》)11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（2011年浙江《第九节车厢》）12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？(2010年浙江《静流》)13.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（2009浙江《魔盒》）学习目标：1.了解文学类作品阅读考查中“意图、作用”考点的题型。2掌握“意图、作用”类题型的解题思路技巧3.实战训练，提高得分能力，规范语言表达学生答案再现：内容上：运用了排

2、比和类比的手法，强调了爷爷奶奶为家庭的操劳辛苦，岁月流逝。结构上：起了承上启下的作用，将枣树和爷爷奶奶联系在一起。体现了作者对爷爷奶奶为家庭付出的感激之情，感恩之情。对岁月流逝的感叹。（吕同学）【审题不清】O分【片面答案】和现在进行对比，突出了现在爷爷奶奶的寂静，独单，表达了我对爷爷奶奶的心疼和爱。（胡同学）运用动作描写，“挥动”“呼叫”“疯跑”等词写出了童年的欢乐。对童年生活的怀念。（戴同学）2分2分回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。【全面答案】运用了插叙的手法，文章插叙了“

3、童年打枣”的场景，回忆当年，表现了我对儿时故乡生活的怀念和憧憬，表现了作者对爷爷奶奶的浓厚的亲情，爷爷奶奶对我的疼爱。同时，反衬出爷爷奶奶此时生活的冷清，对岁月流逝的感叹。（孙同学）（夏同学）4分1.作者通过回忆“童年打枣”，写出了对和爷爷奶奶小伙伴们在一起的快乐生活，浓浓亲情的怀念。2.通过回忆童年的热闹反衬出现如随着我们的长大，今爷爷奶奶与枣树为伴的孤寂，同时也感叹时光的一去不复返。4分【全面答案】（张同学）规律小结找到相应的段落的相应内容内容（强调重点、手法、情感）运用什么手法，写出了什么内容，表达了什么情感。结构（

4、看位置）开头：开门见山，引出下文，为下文做铺垫中间：为下文做铺垫，引出下文，承上启下，与（上文/下文）形成对比、为下文做铺垫结尾：总结全文，点明主旨，升华主旨与题目的关系：点题①生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大；②以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力；③上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼应，行文详略有致，富于变化。规律小结第一步：找到内容对应的段落，读懂内容表达的重点，找出使用的手法，表达的情感。第二步：观察位置（开头、中间，结尾），和题目的关系答题模式：1.从内容上：使用手法，写出了

5、，表达了什么。2.结构上：点题开门见山，总领全文承上启下总结全文，点明主旨，升华主旨