[教师工作励志格言] 教师工作格言一句话.docx

《[教师工作励志格言] 教师工作格言一句话.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、[教师工作励志格言]教师工作格言一句话1、职业道德是做人之本，为师之本。2、孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。3、博观而约取，厚积而薄发。4、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。5、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。6、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。7、尽管创作的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀；尽管一切艰辛都是为了成功；但是人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。8、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中

2、享受着它的利息。9、教师的天职在勇于探索教育。10、堂堂正正做人，认认真真做事。11、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。12、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。13、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。14、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。15、没有什么比习惯的力量更强大。16、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。17、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。

3、18、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。19、不能只埋头拉车而不抬头看路。20、我愿意是阳光，给学生以期望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。21、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。23、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。24、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。25、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。26、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。27、实践+反思+学习=成功。2

4、8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。29、投入心灵才能闻到生命的醇香！30、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。31、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。32、老老实实做人，踏踏实实工作。33、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。34、为人要正直，做事重责任。35、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。37、爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里

5、，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。39、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。40、坚持启发式，避免注入式。41、教师的职责，不仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人的道理，更要学习和学生共同成长。42、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。43、踏踏实实做人、认认真真做事。44、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。45、学海无涯苦作舟。46、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。47、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。48、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。4

6、9、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。50、不要简单地向后进学生说不。51、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！52、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。53、认认真真教书，踏踏实实做人。54、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。55、业精于勤，荒于嬉。56、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。57、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。58、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。59、老老实

7、实做人，认认真真教书。60、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。61、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。62、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。63、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。64、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。65、对待学生要像春天般的温暖。66、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？67、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。