服务学习是一种经验教育的模式,透过有计划安排的社会服务活动与 ....ppt

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1、100學年度六年級親師座談聯合說明會學校行事曆定期評量:期中11月3~4日(星期四、星期五)期末1月12~13日(星期四、星期五)校慶運動會:12月24日少年法院參訪:六年一班~~10月4日國際交流訪問美國行:10月底11月初(12名學生)(很多人有疑問，詳細我再問教務林主任喔~~~)休業式:1月17日(1月18日放寒假)畢業旅行:暫擬2月22~24日(星期三~星期五)文化之旅為主:台北夢想館、世博台北館親子講座邀請對象(1)9/27(星期二)那雙看不見的手楊恩典「腳」繪彩色人生(當天有義賣,也歡迎家長參加,所得將捐助六龜育幼院

2、)~~每位學生收取聽講費30元(2)繪本作家―李瑾倫女士(日期還在洽談中)《子兒吐吐》該書獲第六屆信誼兒童文學獎首獎；曾獲美國紐約MarionVannettRidgwayMemorialAward首獎等獎項領域教學數學領域:補充教材習寫國語文領域:增加背誦語詞解釋及期中短文評量英文:外籍教師ㄧ名，主題式課程以加強語文對話練習。跨領域(藝術與人文、綜合活動):服務學習課程社會:題本練習(本班讓孩子自由決定要寫否)是一種經驗教育的模式，透過有計劃安排的社會服務活動與結構化設計的反思過程，以完成服務的需求，並促進服務者（學生）的學習與

3、發展(人際發展、瞭解及應用知識、批判思考能力、觀念轉變及公民能力(Astin&Sax,1998；Eyler&Giles,1999)。服務學習1.課程為基礎的服務學習―結合課堂教學與社區服務2.提供學生結構化的學習時段，讓他們思考、討論、撰寫服務活動的所見所聞。3.藉由服務經驗，透過反思活動設計，以強化學生課堂內的學習並增進學習效能。4.課程評量著重於「學習」，而不是「服務」。。服務學習的執行內涵:服務學習:攜手優遊書香園1.配合學校閱讀計劃推行2.服務者:六年級全體學生(親師生合作)3.被服務者:一年級(6個班)、二年6班、床邊

4、教學學生(24位)4.課程架構:a.傳愛天使―認識故事媽媽b.繪本導讀:最快樂的人―郝廣才著，格林文化c.快樂說書人―行動規劃與演練d.傳愛行動―手牽手遊書園5.期程:100年9月中旬到101年5月服務學習:攜手優遊書香園被服務對象地點服務方式服務次數1-1~1-6、2-6(7個班)校園說故事5次以上床邊學習之癌症病童有聲書光碟(授權書)每班10本書校內學童社區居民學校圖書室三民圖書館整理與借閱每班輪值社區居民三民圖書館假日說故事(親師生合作)每班一次以上社區居民三民圖書館(南風劇團指導4小時)戲劇表演(親師生合作)每班輪值班級

5、活動費每位學生目前要支付:合計快500元(詳見601班務報報!!)美勞教材28元得分王35元生字語詞本47元八寶週(暑假作業-快樂看台灣)80元社會題庫本70元(本班讓孩子自由決定要寫否，要的另外購買。)上學期:表演藝術學習費(南風劇團指導)100元下學期:表演藝術學習費(熱門舞蹈費)100元英文作業簿10元班級個別支付:視各班狀況(影印卡費、慶生會……)有任何問題歡迎提出討論