文概九到十六单元课后习题答案.doc

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1、十一章答案1、答案见教材240页2、答：事件由所叙述的人物行为及其后果构成。叙事中的事件包括从大到小的不同层次，是分析叙事的基本单位。情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，情节由事件组成，因此也可以说情节是较大的事件。但情节又不同于一般的事件，表现为：（1）情节必须体现事件之间的因果联系；（2）情节必须表现人物行为之间的冲突。3、略4、答：首先应当阐述清楚文本时长与故事时长两个概念，并进一步说明两种时长在叙事中形成的各种不同的关系，即省略、概括、场景、休止等形式及其对叙事速度的影响。然后再从作品的宏观角度分析叙

2、事速度是怎样交替变化的，这种速度的交替变化就是叙事的节奏。同时还可以通过不同作品的对比来进一步分析叙事节奏在不同作品中表现出的不同特点和审美效果。5、答：叙述角度即视角，是叙事性作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。在不同的叙述方式中视角是不同的。传统全知全能视角叙述的特点在于叙述者的无所不知，因而使读者得以洞悉故事的任何细节，充分满足读者对故事内容的好奇心和试图公正客观地了解故事内容。现代限制视角叙述是叙述者深入到了角色的内部，由于视角的限制而产生了更加逼真的效果。这种叙述方式使读者与作品中人物更加贴近，更容易

3、互相认同。由于视角不同，读者所处的地位。所产生的心理效果也不同。因此，在同一部作品中叙述视角的变换，会使读者的视角与兴趣也随之变换，从而获得更多的阅读乐趣。六、答：在对作品中叙述者的声音进行分析时应当注意选取在叙述者声音方面比较有特色的作品，即叙述者声音在一定程度上“戏剧化”了的叙事作品或具有“复调”式叙述特点的作品。分析时首先要把能够使叙述者声音特点凸现出来的语句梳理出来，然后由此进一部分析叙述者声音与所叙述内容的关系——评价事物态度的差别、矛盾与反讽造成的叙述话语与故事内容之间的间离等，并由此研究作品的叙述风

4、格。十二章答案一、文学抒情与叙事有哪些主要区别？9抒情偏于表现作者自己的主观世界，叙事偏于客观世界，抒情偏于用话语的声音组织和画面组织来象征性地表现情感，叙事偏于用话语的意义来讲故事。一、抒情话语主要通过哪些方式来突出语言的表现功能？抒情话语突出了话语声音层和画面层象征性地表现情感的功能，通过改造普通话语系统，创造出词句精练、同时又能表现复杂意义的陌生化的话语形式，以传达直接的、新鲜的审美经验。二、为什么说“一切景语皆情语”？近代学者王国维曾说过：“昔人论诗词，有情语、景语之别。不知一切景语，皆情语也。”在抒情性

5、作品中，景是由抒情话语组织和表现出来的，是被赋予了情感内涵的的画面，它有灵性，情趣盎然。而抒情性作品中的情，也不是空洞抽象的东西，它常常附丽天地写景的话语上，由景象征性地表现出来。所以说，“一切景语皆情语”。十三章答案一、如何正确理解“风格即人”的观点？扬雄认为，言为心声，书为心画，从诗文中可以看出人格的高下，这是最早的文如其人思想。钱钟书认为，人格与文格不是一回事，不能一味的以文观人，因为文也可以饰伪，生活中既有言行一致、文如其人的现象，也有言不符行、文不符人的情况。他认为，文如其人的“文”，不是指“所言之物”

6、，而是指的作品中的格调，格调是作者“本相”的自然流露，并非有意为之，我们可以从中领略到其人的创作个性和风度。布封说的“风格即人”，也是指的作家的创作个性。他们重视生成风格的内在的主观方面的因素，找到了探索风格本质的关键，但是忽视了风格与客观内容的联系。歌德看到了这一点，认为风格必须“奠基于最深刻的知识原则上面，奠基在事物的本性上面”。马克思说得更明白而深刻。他也引用布封的“风格即人”的话，但作了辩证的解释。他说：“真理占有我，而不是我占有真理。我只有构成我的精神个体性的形式。”他认为写作还必须用事物本身的语言说话

7、，来表达这种事物的本质特征。他一方面把“用自己的风格去写”，去表露自己的精神面貌，看作是作家的权利，另一方面，他又明确要求作家在发挥自己“精神个体性”的时候还必须遵循客观规律。这才是对“风格即人”的全面理解。二、论述创作个性与风格的关系。9要将创作个性与风格区分开来：创作个性属于风格的主观方面，它一旦施诸实践并与客观方面相结合，便成为文学风格的有机组成部分。创作个性不能从主观的单方面决定和构成风格，风格的形成还离不开题材、主题、体裁等形式因素的影响。创作个性是文学风格的内在根据，是文学风格形成的主观原因，但风格并

8、不是由创作个性单方面组成和决定的，两者不应混为一谈。创作个性是作家气质禀赋、思想水平、审美趣味、艺术才能等主观因素综合而成的审美性情和心理结构，是在日常个性的基础上经审美创造的升华而形成的独特的艺术品格，是文学风格的内在根据，它支配着文学风格的形成和显现。十四章1、文学消费与文学生产有什么关系？概而言之，文学消费与文学生产之间的关系是：文学生产决定文学消费，文学消费反作用