菁晶《青少年礼仪》.doc

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1、《青少年礼仪》课程教学大纲【课程性质】礼仪是传统文化的核心，是社会文明的体现，也是一个人素质的重要标志。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。【教学目的和要求】通过《礼仪规范教程》的学习，使学生基本掌握礼仪的起源、功能、原则、表现形式。以及礼仪在人际交往中的重要意义。学会在日常学习、生活交往中以礼仪为指导，约束自己的言行，让学生能够形成高尚的处事行为和处事的态度，成为一个懂礼仪、讲文明的人。【教学方法】1、通过课堂讲述与课后练习相结合，加强对所授知识的掌握和巩固。2、根据教学内容设计情境演示，给学生提供自我展示的机会，提高学生的学习

2、兴趣和学习效果。【课程时长】6小时/天【课程讲师】菁晶老师【课程大纲】第一章：礼仪概述【教学目的】通过教学使学生了解礼仪的起源、功能、发展及学习礼仪的重要性。教学重点：让学生了解礼仪的起源、功能、原则教学难点：让学生了解学习礼的重要性【教学内容】1．明礼2．礼仪的渊源3．礼仪的原则4．学礼第二章：校园礼仪【教学目的】1、通过教学使学生了解和学会在校园内不同场合人际交往过程中所应掌握的基本礼仪规范。2、通过教学使学生能正确运用恰当的礼仪规范处理好师生间、同学间的人际交往。3、通过教学使学生在课堂、宿舍、食堂及校园各类庆祝、典礼上，学会并自觉运用良好的

3、礼仪规范，享受健康美好的校园文化生活带来的愉悦。【教学重点】让学生了解与同学、教师相处的礼仪规范。【教学难点】用所学校园礼仪约束自己、要求自己，与教师、同学和睦相处【教学内容】1.课堂礼仪2.教师办公室礼仪3.学校典礼、庆祝活动礼仪4.同学间相处的礼仪5.宿舍礼仪6.食堂就餐礼仪第三章家庭礼仪【教学目的】1、通过教学使学生了解孝敬父母、尊敬长辈是做人的本份，是中华民族的传统美德。2、通过教学使学生在招待客人、去别人家做客时能运用所学礼仪规范，为自己建立良好的人际关系，享受与人成功交往带来的快乐。【教学重点】1、让学生知道孝敬父母长辈从生活中的点滴做

4、起2、让学生了解同辈相处要主动谦让、彼此爱护【教学难点】自觉运用所学礼仪规范，提高与人交往的能力教学内容1、孝敬尊重长辈2、同辈要礼让3、礼貌待客与拜访4、邻里间和睦相处第四章举止礼仪【教学目的】通过教学使学生在与人交往过程中能做到举止有度【教学重点】让学生掌握标准的举止【教学难点】让学生懂得通过得体的举止为自己塑造良好的个人形象、体现出敬人律己的良好修养【教学内容】1.标准的站姿2.标准的坐姿3.标准的走姿4.优雅的蹲姿5.优雅的手姿6.微笑7.眼神第五章生活礼仪【教学目的】通过教学使学生提高文明程度【教学重点】1.让学生掌握着装的技巧2.让学生

5、掌握各种场合应遵守的行为规范【教学难点】让学生自觉运用生活礼仪提高个人礼仪修养【教学内容】1、服饰礼仪礼仪2、餐饮礼仪3、交通礼仪4、生日、婚丧礼仪5、公共场所礼仪6、公共娱乐场所礼仪7、探病就医礼仪8、馈赠礼仪第六章交往礼仪【教学目的】通过教学使学生了解与人交往中尊重他人就是尊重自己。【教学重点】让学生掌握常见的致意礼节【教学难点】让学生自觉运用所学交往礼仪，与他人友好相处【教学内容】1.致意礼节2.介绍礼仪3.名片礼仪4.称呼礼仪5.书信礼仪6.网络礼仪7.言谈礼仪