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时间:2020-04-04
《高中语文《咏物诗四首》课件1 粤教版选修《唐诗宋词选读》.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、咏物诗四首咏物诗:自然界中的万物,大至山川河岳,小至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时,寄托自己的感情。——这就产生了咏物诗。咏物诗的内容:通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。物象,即被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。如何鉴赏咏物诗:步骤:1、提炼所写物象描写特征的词语,分析物象的外在特征、环境特点2、挖掘物象内在品格和精神。3、抓住物与“志”的契合点。4、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。5、体会诗人手法的高妙。咏物诗常用的写法借物喻人托物言志比喻、象征、对比、烘托拟人等子规顾况
2、作者:顾况(?~约806后),唐代诗人。字逋翁。苏州人,。至德二载(757)登进士第。建中二年(781)至贞元二年(786),韩□为润州刺史、镇海军节度使时,曾召为幕府判官。贞元三年为李泌荐引,入朝任著作佐郎。贞元五年,李泌去世,他也于此年三、四月间贬饶州司户参军。约于贞元十年离饶州,晚年定居茅山,自号华阳真人,有《华阳集》。其诗多为揭露现实黑暗为主。子规顾况杜宇冤亡积有时,年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化,何树何山著子规。学生诵读:赏析“杜宇冤亡积有时,年年啼血动人悲。”教师提示:古蜀国国君杜宇冤死已经很久了,但他的魂魄所化的杜鹃鸟却长年啼叫,以致口中流血,令人闻而悲凄。“积”体现时间
3、之久,“啼血”表现冤恨之长。杜宇竟何冤,年年叫蜀门。至今衔积恨,终古吊残魂。(杜牧《杜鹃》)听杜宇声声,劝人「不如归去」。(柳永〈安公子〉传闻望帝冤,底处最堪怜?(宋祁《子规》)蜀魄千年尚怨谁,声声啼血向花枝。(罗邺《闻子规》)小知识:子规子规:又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说为周时蜀国国君,后被迫逊位,死后魂魄化为鸟,啼声悲哀。杜鹃的叫时,会“啼血”因而古诗中杜鹃啼声中都表现一种哀怨忧愁。例:“若教恨魄皆能化,何树何山著子规”一联,俗中见奇,翻出新意,说说此句“新”在何处?此诗开始写杜宇化鸟,题材通俗,但这一联以反诘的语气发问,由鸟及人,写出了人世不平,表达了诗人愤世嫉俗之意,显得新奇感人
4、,寓意深刻。小结:景物特征啼血物象内在品质积冤、不平诗人经历,社会环境蒙冤屈死之人多、社会黑暗表达情感:借咏子规抒发了对历代遭受苦难,蒙受委屈而死之人的同情,和对黑暗社会的不满。葡萄韩愈韩愈(768--824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今河南孟县)人。郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据。思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰”.韩愈其诗长于铺叙,好发议论,以古文章法句式入
5、诗,即“以文为诗”,风格奇崛,明有怪诞、滞涩,与孟郊齐名为“韩孟诗派”。而近体诗多亲切自然。赏析诗歌诗人描绘了葡萄怎样的特点?新茎未遍半犹枯高架支离倒复扶还很柔弱,未完全复苏。杂乱攀附,需要照顾。本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句诗?若欲满盘堆马乳,莫辞添竹引龙须。要想结出丰硕的果实。多加竹条,扩大修缮多扶持小结:希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育,让它结出丰硕果实。联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。背景:这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县,当时张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。言志:通过描
6、绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育,表达自己仕途困顿,渴望有人援引的心情。技法探究:托物言志1、物:托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品。2、“志”:可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。3、鉴赏时注意:从物人一体的角度把握事物的特点。马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。问题1:这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象?问题2:抒写诗人怎样的思想感情?描绘了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不
7、遇的激愤之情。白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。一生清意无人识,独向斜阳叹白头。问题:这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。谢谢观赏
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