高中生物 5.1《生态系统的结构》课件 新人教版必修3 高二.ppt

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1、5.1生态系统的结构森林生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统生态系统思考：农贸市场中的无机环境和新鲜蔬菜、活的家禽以及附着在上面的细菌真菌等生物的组合能称作生态系统吗？无机环境生物群落+通过物质和能量的联系形成一定的结构。生态系统的结构包括两方面内容一是生态系统的成分二是食物链和食物网池塘生态系统模式图解（课本86页）（一）生态系统的成分香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等水生昆虫，鳜鱼等剑水蚤；鲢鱼等细菌真菌植物:动物:微生物:物质能量阳光，热能；水，空气，无机盐及腐殖质非生物1、这个生态系统中有哪

2、些生物？尽可能多地列出它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？2、上述生物获取物质和能量的途径一样吗？你能按照它们的营养方式将它们归类吗？4、参照右图，尝试画出生态系统各组分之间关系的结构模型。问题探究组分2组分3组分4输入输出组分13、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作用吗？细菌真菌香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻水生昆虫，鳜鱼等绿色植物挺水植物、浮水植物和沉水植物硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等各种动物浮游植物肉食动物消费者生产者分解者物质能量生物非生物剑水蚤，鲢鱼等植食动物阳光，热能；水，空气，无机盐及腐殖质生产者消费者分解者（

3、主要成分）（必备成分）（重要成分）非生物的物质和能量紧密联系不可或缺生态系统各成分在系统中的地位和作用初级消费者分解者无机环境次级消费者三级消费者…生产者遗体、粪便等生产者无机环境消费者分解者植物由食物关系而形成的一种联系。(1)营养级食物链上的每一个环节1、食物链（二）食物链和食物网生产者分解者(2)营养级与消费级的关系消费者营养级消费级=+1（a）动物的营养级是可变的（d）（b）总为第一营养级（c）不参与营养结构温带草原生态系统的食物网简图许多食物链相互交错连结的复杂营养关系4、哪些动物占有两个以上营养级？3、第三营养级的

4、动物有哪些？2、最长的食物链是哪一条？1、食物网中共有多少条食物链？5、猫头鹰与蛇存在着什么关系？竞争与捕食9二、食物链与食物网（营养结构）是生态系统结构的第二方面树蝉螳螂黄雀(1)捕食食物链*食物链的种类知识拓展鸟类跳蚤鼠疫细菌死亡动植物残体跳虫、螨类食虫昆虫、蜘蛛食虫鸟、小型哺乳动物(2)腐生食物链(3)寄生食物链（捕食链的起点是生产者）非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系课堂小结生态系统的结构模型建构法生态系统的成分食物链（网）（营养结构）1、你能区分下列生物在生态系统中的地位吗？硝化细菌磨菇水稻蚯蚓练习与探讨你对

5、生态系统的组成成分有什么新的认识，把你的想法与你的周围同学交流，共同完善生态系统的总结图解。知识再认识蜘蛛蛔虫细菌真菌阳光，热能；水，无机盐，CO2及腐殖质等绿色植物各种动物消费者生产者分解者物质能量生物非生物（一）生态系统的成分植食动物肉食动物自养生物光能自养型化能自养型植食、肉食、杂食性动物寄生型动物等动物，包括能将有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物等(1)此生态球作为家庭摆设时，应置于什么样的环境中？目的是什么？阳光处，为生态球提供非生物的能量结构生产者、消费者和分解者等生物能够保持相对稳定(2

6、)试分析此生态球内生物为什么能常年生存？课后探究科学●技术●社会生态球功能？1、分析某生态系统简图，回答下列问题：课堂反馈（1）写出图中编号所代表的生态系统成分：（2）写出捕食关系的食物链：（3）从图中可以看出D的作用是ABCD生产者衱级消费者次级消费者分解者ABC把动植物尸体、排泄物和残落物中所含有的有机物，分解为无机物，供绿色植物利用2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为A2个B3个C4个D5个3、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消

7、费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹5增多浮游植物磷虾小鱼海豹浮游动物大鱼企鹅虎鲸须鲸