高中政治 第一单元综合探究课件 新人教版必修1.ppt

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1、综合探究正确对待金钱[探究问题提示]【教材P23问题】这是一个关于货币本质的问题。笼统地说，金钱既不是魔鬼，也不是天使。从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。若使用得当，它就是天使；若使用不当，它就是魔鬼。【教材P24问题1】教材中提供的资料，特别是易卜生的名言告诉我们，金钱对我们的生活确实很重要，但金钱又不是万能的。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经

2、济活动，都离不开货币，在一定意义上看，货币仍然是财富的象征。但人作为社会动物，除了生命外，还有更高的追求，健康与快乐、朋友与信赖、亲情与爱情等，这一切都是金钱买不到的，“金钱万能”论是错误的。【教材P24问题2】对于金钱，要取之有道，就是说要采用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。“取之有道”，就是指获取金钱的手段既要合法，又要合乎社会道德规范。这是因为，社会主义市场经济既是法制经济，又是道德经济，市场主体的经济活动只有不违反国家法律和社会道德，才能维护正常的市场经济秩序，各经营者才能在服务社会的同时获得应有的经济

3、利益；相反，为攫取金钱而不择手段，势必会破坏市场经济秩序，损害国家利益和消费者合法权益。【教材P24问题3】钱的使用应本着“用之有益，用之有度”的原则。“用之有益”就是要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事，用到有利于国家、社会、他人的地方，用到有利于自己发展、实现人生价值的地方。“用之有度”就是指花钱要有节制，用于做什么要分轻重缓急，能够节省的要节省，少花钱多办事、办好事，让钱发挥出更大的作用。(可结合自身实际谈谈)[综合探究归纳]1．金钱的内涵：金钱就是货币(1)从起源看，货币是商品交换长期发展的产物。(2)从

4、本质看，它是固定充当一般等价物的商品。(3)从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。2．对待金钱的正确态度(1)对于金钱，要取之有道。即获取金钱的手段既要合法，又要合乎社会道德规范。(2)对于金钱，要用之有益、用之有度。既要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事，又要有节制，少花钱多办事、办好事，让钱发挥出更大的作用。3．树立正确的金钱观树立正确的金钱观，理性地对待金钱，取之有道、用之有度、用之有益，既有利于国家、社会和他人，又有利于自我发展和人生价值的实现，使我们灵魂更纯洁、道德更高尚、人生更有意义。[综

5、合探究训练]2010年11月6日晚广东阳江一四星级酒店接待了一群庆贺生日的中学生，当晚的饭菜和KTV总消费超过一万元人民币，学生刷卡的“豪迈”令酒店主管瞠目。如何正确认识和支配金钱对我们的一生都很重要。某班同学在老师的指导下，成立合作学习小组，围绕“正确对待金钱”的主题开展研究性学习活动。第一小组的同学调查了本校同学对金钱的看法。甲说：“有钱真好。日常生活人离不开钱，古人说：‘寸金难买寸光阴’，现在如有急事，打个的士，节省了时间，就相当于用钱买到了时间。有钱才可以过健康、有品质的生活。”乙说：“钱够花就好。金钱是魔鬼，

6、追求更多的钱，人会活得很累，还会使人误入歧途。”丙说：“钱少也好。因为钱少，才能使人奋发向上，穷则思变……”(1)如果该班邀请你参加讨论，请针对上述一位同学的观点，并结合《经济生活》中相关的货币理论知识，谈谈你对金钱的认识。第二小组对本班同学拥有和支配压岁钱、零花钱状况进行了调查，发现班级有个别同学迷恋网吧，花钱主要是玩游戏；有部分同学贪吃零食；有些同学相互攀比购买高档电子产品等。针对这些问题，该组同学倡议制定“用好零花钱”的班级公约。(2)请你针对该班同学上述存在的某一问题，对班级公约的内容提出两条建议，并简要说明理

7、由。答案：(1)从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质看，货币是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，货币具有价值尺度和流通手段两个基本职能。从一定意义上看，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。尤其随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。(2)①建议：用于购买学习用品、辅导资料等。理由：有利于全面发展自己，实现人生价值。②建议：用于捐款，支援汶川灾后重建、保护母亲河植树造林、建希望小学等。理由：对待金钱，

8、应用之有益、用之有度。把钱用到有利于他人、有利于国家社会的地方，人生才更有意义。本部分内容讲解结束谢谢使用