哀江头-杜甫-字子美-杜拾遗杜工部-唐代.ppt

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1、《哀江头》说课1、说教材2、说教法3、说学法4、说教学过程5、说教学板书6、说教学反思说课环节一、说教材教学目标1、知识和技能目标：深入理解诗句，培养学生的鉴赏能力2、过程和方法目标：通过自主学习、合作探究、朗读，感感悟诗歌丰富的内涵3、情感与态度目标：感受诗人忧国忧民的情怀教材简析和本课所处的地位和作用唐诗是中国文学的奇葩，中国文化的重要组成部分，鉴赏唐诗对于陶冶学生情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。杜甫的《哀江头》可以说是重中之重。教学重点：提高学生联想和想象能力，理解诗歌内涵教学难点：引导学生进入情境，体会诗人情感依据：诗歌鉴赏的重点是培养学

2、生如何在反复吟诵中通过联想和想象把静态的语言文字还原成立体的、生动的画面从而把握文本背后诗人的内在情感。二、说教法1、朗读教学。“读书百遍，其义自见”2、合作讨论法《给教师的建议》：“每个孩子就天性而言都是诗人，但是要让他们心灵的琴弦响起来”3、讲析法和点拨法三、说学法指导思想：“把主动权交给学生”，提倡“自主、合作、探究’的学习方式。1、自主预习法2、朗读法3、讨论法四、说教学过程1、导入3、合作探究，理解诗歌内容4、课堂小结，强化认识5、作业：积累杜甫诗歌，进一步感悟其忧国忧民的情怀2、初读课文，把握情感五、说板书哀春日潜行图帝妃游苑图贵妃粲笑图李唐

3、昔盛今衰帝王爱美人不爱江山贵妃骄纵得意黄昏胡骑图伤乱爱国六、说教学反思谢谢合作探讨假如你是导演，把《哀江头》拍成一个短片，你会拍哪些具体画面，让观众了解主人公的“亡国之哀”呢？请赏析这些画面。李杨二人结局如何？这样写来蕴含了作者怎样的情感？小结：对联“一曲挽歌哀李唐，两行浊泪洒曲江”提升：通过学习，你了解了一个怎样的杜甫？