欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52329727
大小:1.83 MB
页数:26页
时间:2020-04-04
《琼海市教育局中学教研室.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、琼海市教育局中学教研室符传力2009.9.16充分发挥教研职能作用努力促进教育质量新的跨越琼海市教育局中学教研室全体成员扎实工作追求实效注重创新强化管理一、加强教学调研,抓实抓好常规教研改革调研方式,转变工作作风常规调研:以课堂教学为中心。针对性诊断性调研:具体对相对薄弱学科。解剖式调研:初三高三薄弱学科存在的问题进行解剖。反馈听课查阅教育教学调研评价表校长教学常规检查反馈报告中小学教研室二、构建评价机制,推进教研工作自动运转建立目标管理责任制,不断利用和强化评价结果琼海市2009年中考各项指标及教学教研综合奖励评分表建立三级教研网络,形成教研垂直纵向管理模式教研与教务分离,教研工作
2、更加强化。我市现已形成了“市教研室——片区教研联组——学校教研室(教研组)”的三级教研网络,市教研室负责教研工作的规划指导、片区负责协调组织,学校教研室负责具体实施。建立教学管理与指导制度,确保教学过程优化三、开展丰富多彩的教研活动,促进教师专业成长开展骨干教师送课下乡活动嘉积中学卢海清老师到长坡中学送教海桂学校杨善德老师到塔洋中学送教开展教师基本功大赛2009年初中语文教学大赛现场2009年高中化学教学大赛现场2008——2009年课堂教学比赛:6名教师获国家级一等奖,11名获省级一等奖。说课比赛:4名教师获省级一等奖。杨善德老师荣获第五届全国物理教学创新大赛一等奖开展片区教研,加
3、强校际交流四、重视备考研究,做好中、高考指导建立和完善评价中考、高考成绩方案开好“两会”,明确工作目标中考、高考备考启动会模考、联考分析会广开信息渠道,构建立体信息网络成立命题小组和试题送审制度五、加强教研队伍建设,夯实教研基础注意师德规范加强学习注重实践六、举办校长论坛,努力打造“领雁”队伍2007年主题:用完整的现代教育塑造高素质的现代人2008年主题:学校规范管理的文化思考2009年主题:点燃教育激情,放飞教育梦想第二、第三届校长论坛风采七、推行“月考”制度,强化教学质量监控加强考纪考风建设朝阳中学教学质量监测数据分析八、抓好岗位培训,切实提高师资素质第一阶段:通识培训第二阶段
4、:学科业务培训第三阶段:教学技能全员培训2008年中学教师业务水平考试试卷及质量分析报告陈院长到我市指导师资培训工作中学教师业务素质考试现场林副局长在教师业务能力考核动员会上讲话九、全民动员,全面提高教育教学质量市委陈常委、教育局刘局长在温泉村委会教育兴村现场会上温泉村委会奖教、奖学现场会潭门镇教育工作暨庆祝教师节表彰大会教育局刘局长给潭门镇“村官”做教育兴村报告十、汗水浇灌结硕果,教学质量年年攀高高考成绩稳中有升2007高考,全市上一本人数共506人,文理科状元均花落琼海,七名学生分别被北京大学、清华大学录取,谱写了琼海教育史上的新篇章;2009年高考,我市综合分800分以上3人,
5、比2008年增加2人,二本人数1374人,比2008年增加106人,本科率名列前茅。中考成绩再度突破2007中考我市满分考生202人,2008年243人,2009年651人,满分满星1人,满分率10.6%,优秀率23.9%,良好率33.5%,及格率53.8%,低分率22.7,各项指标综合排名全省第三,仅次于洋浦与海口,比2008年提升了一个名次。从08、09年中考成绩看,市直学校与农村中学差距逐步缩小,全市教育教学质量出现了齐头并进、百花齐放的良好局面。学科竞赛成绩喜人08年全国英语能力竞赛(海南赛区)高、初中荣获省级一等奖36人09年初中数、理、化、能力竞赛(海南赛区)数学荣获省级
6、一等奖20人物理荣获省级一等奖19人化学荣获省级一等奖8人艺术教育硕果累累2007年我市选送六个节目参加全国第二届中小学生艺术展演全部获奖,其中嘉积中学的舞蹈《军中蛟龙》、嘉积二中的舞蹈《冲出亚马逊》节目均获一等奖;在刚刚结束的全省第六届中小学生文艺汇演中,我市代表队共获得16个一等奖,约占全省一等奖总数的三分之一。其中嘉积中学的舞蹈《士兵与枪》荣获一等奖第一名。利用“全国农村学校艺术教育实验市”这一优势资源,凸现艺术教育特色,艺术教育硕果累累。实验小学的民乐队在2006年举办的“金苗苗”杯全国少儿才艺大展演中以优异成绩夺得金牌,其节目《节日锣鼓》《喜洋洋》在央视少儿频道热播,得到全
7、国观众的关注和好评。嘉积中学的舞蹈《军中蛟龙》荣获国家级一等奖。嘉积中学舞蹈教师颜业岸领军的舞蹈队先后30多次在全国各类中学生舞蹈大赛中取得金奖、一等奖等优异成绩,并先后受邀到澳大利亚、奥地利、法国献艺,为海南、为琼海赢得了美誉。颁奖会上谢谢分享!刘局长在中考备考会上作“快乐备考”讲话
此文档下载收益归作者所有