浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 汽化和液化课件1 浙教版.ppt

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1、第二节汽化和液化想一想：在物态变化过程中，液态与汽态之间？蒸发：汽化：沸腾：物质由液态变为气态的过程叫汽化。找一找？？？在任何温度下都能进行的汽化现象叫做蒸发。在一定的温度下才会发生的剧烈的汽化现象叫做蒸发。显然都是由液体变成气体的不同方式液态气态汽化液化（水）（水蒸气）蒸发沸腾电吹风在干吗？我说、我说、我来说说说实际生活中加快或减慢蒸发事例，并试着说明理由你明白晒衣服的学问吗？用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变化?手感觉如何？温度计液泡蘸酒精，酒精有什么变化?温度计示数怎样变化？动手做一做蒸发吸热致冷作用以晾衣服

2、为例，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些，并说出你的理由？想一想、猜一猜、说一说建立假设1、蒸发的快慢可能与液体温度的高低有关2、蒸发的快慢可能与液体表面积有关3、蒸发的快慢可能与液体表面空气流动快慢有关4、蒸发的快慢可能与液体的性质有关③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片)进行实验收集证据看一看影响液体蒸发快慢的因素：1.液体温度越高，蒸发越快2.液体的表面积越大，蒸发越快3.液体表面空气流动越快,蒸发越快结论4.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关干手器喷灌滴灌喷灌是指把经过水泵

3、加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大，渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。资料你来说，我来说说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？沸腾沸腾前温度如何变化？沸腾后如何变化？沸腾时水中出现什么现象？沸腾前后气泡大小如何变化?不必细究气泡产生原因?沸腾

4、前沸腾时a、温度计要统一b、学生观察项目要突出重点：２.实验注意事项：插入观察阶段水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音观察要求逐渐升高大由小到大保持不变由大变小观察水的沸腾小5.沸腾的特点：⑴.沸腾在液体内部和表面同时发生⑵.沸腾需要一定的温度⑶.沸腾非常的剧烈⑷.沸腾需要吸热7.沸腾的条件：⑴温度达到沸点⑵继续吸热6.液体沸腾的温度称做沸点人体是如何来调控体温的？夏天用电风扇对人吹风会有凉爽感觉，有人说这是电风扇吹了凉风使人凉快，有人则说这是电风扇吹来的风加速皮肤上的水分（汗液）的蒸发而使人凉快，你认为谁说得对呢？

5、并设计实验来检验你的判断。电风扇1台、温度计1支、酒精1瓶蒸发、沸腾异同对比表项目蒸发沸腾不同相同点A、任何温度下B、缓慢的A、在一定温度（沸点）下B、剧烈的A、都是汽化现象B、都要吸热简易“冰箱”盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的架子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱”。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊。轻松学物理“烫”不死的小金鱼液化一、提问：日常生活中你见过哪些液化现象？二、设疑：你知道液化现象产生的

6、条件吗？三、实验：水蒸气液化实验结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。四、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？五、乙醚液化实验六、气体液化的方法降低温度压缩体积液化的实际应用气体打火机液化石油气液氢箱液氢箱火箭思考：电冰箱工作时，其背面为什么会发热？提问：气体液化时需要吸热还是放热？讲述：汽化吸热、液化放热规律的应用？电冰箱液态气态汽化液化物态变化：（吸热）（放热）蒸发沸腾降温加压讨论１、当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看得见？２、被１００℃的水蒸气烫伤，比被１００

7、℃的水烫伤要严重得多，为什么?实验探究1.温度计置于空气中，读数是_____2.温度计插入酒精中，读数是__________3.将温度计从酒精中取出，读数怎样变化？_________4最低的温度是_________液体蒸发时向外界放热还是从外界吸热？（温度是否变化）影响蒸发的快慢可能是液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢、液体的性质，在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，设计对照组是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组除实验对象外，其他因素都应当是相同的。温馨提示①研究

8、蒸发快慢与液体的温度高低的关系(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片、小烧杯、热水)②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片)③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片)④研究蒸发快慢与液体的性质的关系(酒精溶液、水、胶头滴管、玻璃片2片、小烧杯、热水)设计实验实验方案：实验中控制两对照组的、、相同，不同，通过比较液体