亲子学习能力测试游戏简报.pdf

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1、『孩子成长父母为师』系列公益亲子活动《亲子学习能力测试游戏》活动南京鼓楼图书馆与西格玛教育联合举办的『“孩子成长父母为师”系列亲子活动』，12月20日成功举办第三期即《亲子学习能力测试游戏》。本期活动根据上期的要求，首先发动小朋友照顾爸爸妈妈座位，并在此基础上，选出了两位孩子当执勤班长，较好的调动和激发了孩子主人翁意识和合作精神。本着“寓教于乐”原则，针对3-6岁幼儿智力发展规律特点，根据传统游戏精心编排了《击鼓传花》、《天女撒花》和《小天使找不同》。让父母通过和孩子共同游戏，观察孩子在游戏中“浅尝则止”、“粗心大意”和“缺乏耐心”等行为表现特点，并分析孩子

2、行为习惯与思维习惯、情感倾向的关系，从家庭生活中寻找原因。在游戏间隙，指导老师重点串讲了“幼儿智力表现在生活中”的特点，使父母们加深了对“寓教于乐”的理解，也了解了在游戏中指导的原理和要点。在指导老师现场讲解和分析下，父母更容易透过现象看到了本质，更理解了“孩子阶段成（认真了解游戏规则）长”和“父母是孩子最好的老师”的道理。“养不教父之过”，父母要教的不仅仅是技能，更重要的是帮助孩子提高“自我体验”、理解和正确面对小朋友“评价”的方法。幼儿的学习，很重要的是在游戏中，根据他们“发现、探索和解决问题”的天性，培养学习兴趣。在这个过程中，幼儿更易客服怯弱、建立自

3、信。并在其中激发智力发育，使情感倾向指向“追究”游戏的方法，而不只是“输（谢总童心未眠）赢”。指导老师采取了过程评比方法，让孩子们领奖的时候更加开心。（我发现一个不同）（获奖欢呼）本期活动，增加了“大数据”前沿信息介绍，让父母更加深了家庭环境对孩子学习能力培养重要性的认识。有的父母说，原本没有想到孩子自我管理和参与家务，对孩子学习能力有什么关系。现在更理解“高分低能”的含义了。最后，指导老师介绍了下周六第四期《亲子学习能力家教演练》活动，父母和孩子们都表现了更大的关注。小朋友一边举手报名，一边用眼神邀请父母参加。『“孩子成长父母为师”系列亲子活动』，已深入孩

4、子和父母的心。（我还要来）小朋友们、宝宝妈妈爸爸们，下期再见！南京•西格玛教育----2014.12.22----