知觉转换游戏.doc

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1、一、游戏名称：“我说你画”目标：能够遵循指令作画。（能根据指令在相应地位置作画）准备：一张大纸，彩笔。　　玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指令，让对方在纸上画图。　　例如：“在左边画几只小鸟。”“在横线的下面画个圆圈。”“在圆圈里画个小女孩。”“在线的下方画三个三角形。”“在中间的三角形里画个×。”“在左边的三角形上画个/。”“从右边的三角形画条线到圆圈。”等　　注意事项：刚开始时，指令可以简单些，当幼儿具备一定的技能后，再增加指令的难度。变

2、化延伸：该游戏可以变化为亲子游戏。二、游戏名称：“请你猜猜我是谁”目标：能根据声音和照片变化寻找差异进行辨别。。玩法一：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。玩法二：根据幼儿周岁照片，进行猜测游戏，如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。适合年龄段：大班三、游戏名称：“正说反做”目的：训练幼儿的反应能力。玩法：一组幼儿站好，教师发出指令，幼儿能快速做出与指

3、令相反的动作。如：教师说："高"，幼儿做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。变化延伸：此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错"。适合年龄段：大班四、游戏名称：“请你照我说的做”目标：1、能认真仔细地倾听。2、不断训练记忆的广度。玩法：教师说出指令，请幼儿做。如：“请你＊＊＊”（请你把剪刀拿给我，谢谢！）“请你＊＊＊去拿＊＊＊”（请你到柜子上去拿把剪刀，谢谢！）“请你＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊”（请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，谢谢！）“请

4、你学＊＊＊飞的动作到＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊”（请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，谢谢！）延伸：教师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。五、