广东省2013年中考物理复习 机械能及其转化课件 粤教沪科版.ppt

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1、第3课时机械能及其转化运动质量速度举高质量高度弹性形变不变一、动能和势能1．动能：(1)定义：物体由于_______而具有的能．(2)影响因素：速度和质量．速度：_________时，物体运动的_________，动能越____．质量：_________时，物体的_________，动能越____．运动质量相同速度越大大速度相同质量越大大2．重力势能：(1)定义：物体由于________而具有的能量．(2)影响因素：质量和高度．质量：被举的高度相同时，物体质量____，重力势能____．高度：质量相同时，物体被举得____，重力势能____．3．弹性势能

2、：(1)定义：物体由于发生____________而具有的能量．(2)影响因素：弹性形变程度．物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大．被举高越大越大越高越大弹性形变二、机械能及其转化1．机械能：动能和势能统称为机械能．机械能＝动能＋势能．2．机械能守恒：___________时，只有动能和势能的相互转化，机械能的总和___________．不计摩擦保持不变3．动能和势能的转化：(1)动能和重力势能相互转化：如滚摆下降时，滚摆的重力势能转化为动能，上升时动能转化为重力势能．(2)动能和弹性势能相互转化：如木球撞击弹簧，动能转化为弹性势能；弹簧将木球弹开，弹

3、性势能转化为动能．考点1动能和势能【例1】(2012年娄底)图13－3－1所示的是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验：(1)用质量不同的A、B两个小球(mA＞mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球________的大小．(2)将甲、乙实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．(3)本次实验采用了物理学中最常用的一种实验方法，叫_______

4、_________．图13－3－1思维点拨：动能的决定因素有两个：质量和速度．对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析．通过比较纸盒被推动的距离的长短来判断小球动能的大小，这是一种转换的方法．答案：(1)速度动能(2)速度质量(3)控制变量法(2011年鞍山)为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图13－3－2所示实验．图13－3－2(1)实验中通过观察______________________来判断物体重力势能的大小．(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择______和______进

5、行分析比较．(3)乙和丙探究的问题是_________________________________________________________________________________.方桌陷入沙中的深浅甲乙高度相同时，重力势能与质量的关系考点2机械能及其转化【例2】(2011年昆明)一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是()A．动能不变，势能减小，机械能减小B．动能增大，势能减小，机械能不变C．动能减小，势能减小，机械能减小D．动能不变，势能减小，机械能不变思维点拨：动能的大小跟

6、物体的质量和速度有关，重力势能的大小跟物体的质量和高度有关．由他恰好匀速向下运动，可知速度不变、高度减小，从而判断出动能和势能的大小变化．再结合机械能＝动能＋势能，可以判断出机械能的大小变化．答案：A“嫦娥一号”返回舱在距离地面一定高度时，需要打开降)落伞减速，以便安全着陆，在返回舱减速下降的过程中(A．动能不变，势能减小，机械能不变B．动能不变，势能减小，机械能减小C．动能减小，势能减小，机械能减小D．动能增大，势能减小，机械能不变C1．(2012年广州)图13－3－3所示的剪刀剪纸的机械效率为80%，这表示()DA．若动力是1N，则阻力是0.8NB．

7、若阻力是1N，则动力是0.8NC．若动力做功1J，则有0.2J的功用于剪纸D．若动力做功1J，则有0.8J的功用于剪纸图13－3－32．(2012年广州)把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列哪个图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能E与篮球离地高度h的关系()ABCD解析：由于忽略空气阻力，所以篮球的机械能守恒，不论在哪个高度，机械能是不变的．A3．(2012年广东)图13－3－4所示的是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点．在此过程中，动能先变______后变______，重力势能________________．图13

8、－3－4大小先变小后变大4．(2012年茂名)如图13－3－5所示，工人通过滑轮