浅议中等职业学校电气节能管理措施

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1、浅议中等职业学校电气节能管理措施　　中图分类号：TE08文献标识码A【摘要】本文针对中等职业学校的用电特点，阐述了通过电气系统设计节能、电气产品的选用节能、以及科学合理的运行管理节能等方面出发，介绍了实现中职学校电气节能措施及应用。我国是能源短缺的国家，近年来，随着中等职业教育事业的迅速发展，致使学校的用电量迅猛增长，如何合理地利用能源，降低能耗，积极开展和推进中等职业学校电气节能具有十分重要的意义。中等职业学校用电的特点：1、校园面积比中小学大，功能分区较多，出现的负荷中心点多，10/0.38kV电压等级供配电半径过大。2、实习工厂以及实训车间的实验设备及工厂设备台（套）数较多

2、，主要培养中职学生的动手与实践能力，便于就业。3、图书馆、实验楼、教学楼、多媒体教室等建筑场所的空调、开水器、风机和计算机的使用时间较长，几乎都处于满负荷的状态。4、图书馆、实验楼、教学楼等的照明灯具老旧，节能较差，若用电环境不好，电压偏高，运行时间长，耗电量大，灯具易损坏。6浅议中等职业学校电气节能管理措施　　中图分类号：TE08文献标识码A【摘要】本文针对中等职业学校的用电特点，阐述了通过电气系统设计节能、电气产品的选用节能、以及科学合理的运行管理节能等方面出发，介绍了实现中职学校电气节能措施及应用。我国是能源短缺的国家，近年来，随着中等职业教育事业的迅速发展，致使学校的用电

3、量迅猛增长，如何合理地利用能源，降低能耗，积极开展和推进中等职业学校电气节能具有十分重要的意义。中等职业学校用电的特点：1、校园面积比中小学大，功能分区较多，出现的负荷中心点多，10/0.38kV电压等级供配电半径过大。2、实习工厂以及实训车间的实验设备及工厂设备台（套）数较多，主要培养中职学生的动手与实践能力，便于就业。3、图书馆、实验楼、教学楼、多媒体教室等建筑场所的空调、开水器、风机和计算机的使用时间较长，几乎都处于满负荷的状态。4、图书馆、实验楼、教学楼等的照明灯具老旧，节能较差，若用电环境不好，电压偏高，运行时间长，耗电量大，灯具易损坏。6中职学校按功能分大都为教学区、

4、实验区、办公区和宿舍区等。各区域对用电需求的多样性和系统供电能力的要求不同。这就要求在具体的设计过程中根据用电负荷容量及其分布、用电设备特点及负荷等级，合理设计供配电系统，同时从系统可靠性、经济性及节能等多方面进行综合考虑，合理选择运行方案以减少不必要的能源损耗，最终达到电气系统节能的目的。另外要配置合理的供配电系统，结合校园各区域的用电要求，变电所应靠近负荷中心，且低压供电半径控制在200米内，以减少线路电压损失，提高供电质量和系统运行效能。要根据负荷情况合理选择变压器容量、台数，变压器负载率宜为0.75～0.85。为提高对教学、实验、实训工厂等重要场所供电的可靠性，通常安装容

5、量参数相同的两台变压器，其接线应适应负荷变化要求，使变压器按实际使用负荷经济运行，从而减少损耗。还要合理提高供配电系统的功率因数。若自然功率因数达不到接入电网要求，应进行无功功率的补偿，提高功率因数可以减少线路及变压器的损耗。学校可根据负荷轻、重时段的不同，由无功补偿设备自动投、切电容组数，保持负荷功率因数在0.9以上运行。合理进行谐波的预防和治理是必要的。谐波能使变压器产生附加损耗，谐波电压会使电缆绝缘局部放电增加，谐波电流会引起电气设备及配电线路过载从而导致能耗增加。因此，要采取措施有效治理谐波。例如：变压器采用DYnll型接线、功率因数补偿电容器串接消谐电抗器、采用有源或无

6、源滤波装置、谐波较严重且功率较大的设备采用专线供电等。大负荷的用电设备如空调、锅炉、开水器、工厂设备等可采用变频调速器，使其在负载下降时，能自动调节转速，达到节能的目的。最后合理选择电缆、导线截面，降低传输电能损耗。照明节能主要是提高光源、灯具、启动装置、照明控制的总效率，利用天然光，加强日常维护管理等方面综合实现节能。中职学校以教学、实验楼为主，照明方式单一，大都采用均匀布置。但特殊实验台、实验设备、图书馆的阅览室等部分可采用近距照射提高照度，以实现节能。在日常管理中要合理进行照明控制，例如：1、体育馆、图书馆、多功能厅、教室、实验室等公共场所应采取集中控制，并按需要设置调光或

7、降低照度的控制措施。2、学生宿舍的楼梯间、走廊的照明、卫生间，除应急照明外，应设置节能自熄开关或感应灯。3、对天然采光良好的场所，应设置自动开关灯或调光装置。4、可采用太阳能校园庭院灯。智能式控制，能定时自动开启和关闭路灯，既节能又延长光源使用寿命。其次选用节电型用电设备，是电气节能的关键环节之6一。这就要求在用电设备选型时本着节能的原则，选用高效率、低损耗的节电型产品。例如：选用节能变压器。变压器是供配电系统的主要用电设备，有关资料统计，变压器总电能损耗占总发电量的2％一3％，