酒店管理会所 酒店会所提高服务意识.pdf

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1、提高服务意识2011/8/191课程大纲第一讲:为什么要有服务意识第二讲:员工需求什么?第三讲:我们遇到什么问题?第四讲:职业态度第五讲:沟通技巧2011/8/192内容:这个游戏旨在于训练团队的协作能力和沟通能力。方法:1)分成两队,每队6个人,每2个人为一组。第一个队员将屏幕上的文字通过肢体语言或语言表达出来,后面一个队员将这个文字直接说出来;2)第一个队员不能直接说出猜的文字,只能用其它表述,表述中也不能含有要猜的文字。每局三分钟,在限时内以猜中数量最多一队为胜;3)比赛进行一局,每局中间休息1分钟。服务意识游戏.ppt2011/8/193第一讲:为什么要有服务意识1、

2、服务于员工2、提高员工餐厅的凝聚力3、服务——利润的源泉2011/8/194员工的期望越来越高与以前相比,员工更注意自己所得到的服务对服务有了更多的要求对服务人员和就餐环境要求更高需要更好的服务质量他们认为服务水平仍待提高许多员工还在乎是否提供优质服务2011/8/195提高员工餐厅的凝聚力每个人需要一个目标,每个部门同样需要一个目标。人无目标毫无生气,部门没有目标毫无战斗力。2011/8/196提供了优质服务的员工更容易获得提升提高薪资获得好心情获得更多的工作机会……2011/8/197优质待客服务,致胜之道。2011/8/198第二讲:员工需求什么1良

3、好的服务态度2清洁的环境3价廉物美4放心的食物5效率和质量的兼顾6受到重视7不想等待太久2011/8/199第三讲:我们遇到什么问题?¤每天在员工餐厅服务区处接待大量的员工,在与不同的员工沟通过程中有时候说话的语气、分寸掌握得不好。有没有总结出一套应对员工的规律以使工作更易开展?2011/8/1910¤经常会遇到一些员工性情焦躁、态度恶劣,我的工作情绪也会受到影响,而且在员工餐厅的工作也比较辛苦。有什么办法可以进行自我调节?2011/8/1911¤遇到投诉或抱怨的员工,有什么方法可以有效地在最短时间内平息员工的火气?2011/8/1912第四讲:职业态度2011/8/1913

4、同样是半杯水有人皱着眉头:糟糕,只有半杯水了!有人则舒心一笑:真好,还有半杯水!皱着眉头的人,往往消极悲观,挫折之下止步不前;舒心一笑的人,处处积极乐观,困难面前愈战愈勇!作为一个职业人的你是属于前者还是后者?如何让自己从消极走向积极,从悲观走向乐观?这就是下面我们要讲述的职业态度。2011/8/1914员工心态消极心态——随时散布疑云——有传染性——使人悲观——影响正常工作2011/8/1915积极心态——让你保持积极向上的心态——让你拥有爱心——让你长寿并生活平衡——驱除恐惧——视失败为自省机会——在逆境中看到希望(机会)2011/8/1916培养并保持乐观的任职心态1.

5、选择快乐2.试着找寻事物的光明面3.建立幽默感4.提醒自己要一整天都保持乐观的心情2011/8/1917案例分析困境“我不会炒菜。”2011/8/1918语言的力量—5个步骤清除困境心态11.困境:我做不到X,22.改写:到现在为止,我尚未能做到x。33.因果:因为过去我不懂得--,所以到现在为止,尚未能做到X。44.假设:当我学懂--,我便能做到x。55.未来:我要去学--,我将会做到x。2011/8/19191困境我做不到X回头看第一句“困境”时的话:“我不会炒菜”,可以感觉到说话者是把自己困在一个狭窄的小圈子里,而外面就是炒菜,他却无可奈何,说的话完全是静态的。困境“我

6、不会炒菜。”是负面词语,虽指到此刻为止我不能炒菜,但因为没有时间指标,说出来就像是一句永恒的真理-般,在我们的大脑里,也正是做出这样的效果,使得我们无法做出突破。2011/8/19202改写到现在为止,我尚未能做到x。把事情划清楚时间指标:那只是未学会游泳——“过去的事,未来大有可为”,另外把“不会”转为“尚未学会”,就是对潜意识指出这事情是可以学会的。(但仍是消极态度)2011/8/19213因果因为过去我不懂得--,所以到现在为止,尚未能做到X。因为过去我未能找把事情的原因找出来:“找到一个好老师”和“安排时间”。这两点都是自己排出时间,所以现在自己可以有所行动,注意一句

7、已变为两句,而两句都是消极的态度。2011/8/19224假设当我学懂--,我便能做到x。假设:“当我找到一个好老师”仍是③句的两句,只不过是把负面词语改为正面词语(两个),把连接词“因为”改为“当”。“当”比“如果”好,因为“如果”包含做不到的可能,而“当”字则已经暗示一定做得到。2011/8/19235未来我要去学--,我将会做到x。未来:“我要去找会炒菜的师傅,请他们介绍经验,并且作出安排”,正面词语使自己每个星期六下午都可以去上课。我将学会炒菜。看看第5句“未来”,说话者的目标“炒菜”,已经完全

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