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时间:2020-03-26
《信息平衡心理疗法临床评估系统的建立.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterEstablishaPsychologicalAssessmentSystemforInformationBalancedPsychotherapyByYunyunJi·.·Supervisor:Prof.ShanmingZhaoEducation-PsychotechnicsDepartmentofEducationApril,2011原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师
2、的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者:孟§灰厶日期:猡,/年S月≥‘)日学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学可以将本学位论文的全
3、部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者:吒.否表苏日期:20ff年5月;o日摘要‘摘要本系列研究通过文献查阅、调查访谈、个案总结等方法,在吸收认知疗法与阅读疗法理念的基础上,建立新的咨询方法:信息平衡心理疗法。信息平衡心理疗法认为个体的精神障碍是由自身所持有的非适应观念所造成的,这些观念具有与客观现实不匹配等特点
4、。假设观念形成是一个不断接受信息进行内化的过程,因此从信息的调整作为切入点,补充对立信息或拓展信息范围,通过信息环境的改变而促使来访者非适应性观念的转变,促使信息——观念——心理三者的形成良性循环。在这一咨询方法提出的基础上,本研究重点在于为该疗法建立评估系统。针对信息平衡心理疗法,该评估系统认为评估内容的重点是对来访者观念非适应性的评估,从持续时间、社会功能、自我痛苦、抑郁评分(SDS得分)和焦虑评分(SAS得分)五个方面进行评估,运用模糊数学积分建立了心理评估模型。采用访谈法(半结构问卷作为辅助)、
5、测量法(SAS和SDS)、家庭作业法(自我心理报告)及评估记录表等方法来获取蕴含观念的主要资料。在提炼观念时采用澄清j‘连锁推论、关注点剖析及主题词检索四种技术,从而获取来访者的具体观念,同时提炼观念被认为评估的最重要环节。该评估系统将评估程序分为信息收集、观念提炼、观念非适应评估、信息反馈及咨询目标的确定、效果评估五个阶段。这一评估系统明确提出了需要评估的内容,采用的评估方法、具体的技术及使用注意事项,并在此基础上制定评估程序,这使评估实施规范且易于操作,成为动态的心理评估系统。关键词:认知疗法阅读疗
6、法信息平衡心理疗法评估非适应性观念AbstractThisartideestablishesanewconsultationmethodwhichiscalledinformationbalancedpsychotherapy(IBT)throughdocumentretrieval,investigation,casestudies锄dothermet】№ds,觚donthebasicofabsorbingthetheoryandconceptofcognltlVe恤臌pyandbibliothera
7、py.Theinformationbalancedpsychotherapyproposesthatmeindividualmentaldisordersareproducedowingtotheunadaptableidea,whichisnotmatc_ht0meactuality.AndtheIBTassumesthattheformationofideaISallinteriorizaionintheprocessofreceivinginformation,SOthetherapeuticpr
8、inciple1StOsearchtheunadaptableidea.Andcheektheoppositeidea,providetheopposlteiIlfo肌ation.ultimatelychangetheunadaptableidea,andurgetheinformation..idea-psychologycircletOthebetter.onthebasisofthistheory,thisarticleemphasi
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