乌兰夫民族教育思想与实践.pdf

《乌兰夫民族教育思想与实践.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分类号C957学校代码10129UDC323学号08212013鸡毒支原体的分离鉴定及基因免疫的研究乌兰夫民族教育思想与实践Ulanhu’sNationalEducationIdeologyandPractice乌兰夫民族教育思想与实践Ulanhu’sNationalEducationIdeologyandPractice申请人：萨日娜学科门类：法学学科专业：马克思主义基本原理研究方向：马克思主义基本理论与民族区域发展指导老师：张银花副教授论文提交日期：二〇一一年四月摘要乌兰夫同志是新民主主义革命和社会主义革命与建设时期久经考验的共产主义战士、党和国家优秀的领导人、

2、杰出的无产阶级革命家、卓越的民族工作领导者。在六十多年的社会实践中，乌兰夫同志以身体力行，努力寻求发展民族教育之路，采取一系列切实有效的恢复和发展民族教育的措施，使内蒙古自治区初步形成了从初等教育到高等教育的民族教育体系。民族教育事业作为我国整个教育事业的重要组成部分，其发展与否会直接影响到国家的稳定与繁荣、民族的发展与进步。乌兰夫同志作为我国卓越的民族工作领导人，他对内蒙古民族教育事业发展做出了应有的贡献。在乌兰夫同志的民族思想与实践历程中，回顾他的民族教育思想与实践，对于加快发展民族教育事业、树立正确的民族教育观都具有重要的借鉴作用。本文的主要内容是：第一部分引

3、言中阐述了选题意义、研究现状、研究思路、研究方法。第二部分从乌兰夫民族教育活动简介、乌兰夫民族教育思想产生的时代背景、乌兰夫民族教育思想产生的理论依据三方面论述了乌兰夫民族教育思想的产生；第三部分从重视少数民族语言文字的使用和发展、注重培养少数民族干部、重视发展民族基础教育、大力发展民族高等教育等方面论述了乌兰夫民族教育思想与实践的主要内容；第四部分论述了乌兰夫民族教育思想与实践的历史作用与现实启示。首先从乌兰夫民族教育思想与实践的历史作用来看，理论上，这些重要思想是指导民族地区民族教育发展的重要思想依据；实践上，推动了内蒙古民族教育的快步发展；民族关系方面，巩固了

4、各民族平等和民族团结的良好局面。从乌兰夫民族教育思想与实践的现实启示来看，我们的民族教育首先应该一切从实际出发，培养优质的、新型的民族专业人才；构建民族传统文化与现代化的民族教育相协调发展的民族教育体系。关键词：乌兰夫；民族教育；思想；实践Ulanhu’sNationalEducationIdeologyandPracticeAbstractComradesofthenewdemocraticrevolutionandUlanhusocialistrevolutionandconstructionduringthetime-testedcommunistfighte

5、r,goodpartyandstateleaders,outstandingproletarianrevolutionaryandoutstandingleaderofthenationalwork.Inthesixyearsofrevolutionandeducationalpractice,Ulanhucomradestopersonally,toseekthedevelopmentofnationaleducationoftheroad,takeaseriesofrestorationanddevelopmentofeffectivenationaleduca

6、tionmeasurestomaketheinitialformationofInnerMongoliaAutonomousRegionfromtheprimarytoNationalEducationSystemofHigherEducation.Educationofthewholenationasanimportantpartofeducation,thedevelopmentornotwilldirectlyaffectthecountry'sstabilityandprosperity,nationaldevelopmentandprogress.Ulan

7、hucomradesastheleadersofgreatnationalwork,hiseducationonthedevelopmentofInnerMongoliahavemadeduecontributions.Ulanhucomradesinthenationalideologyandpracticeofhistory,recallinghisthoughtandpracticeofnationaleducation,acceleratingthedevelopmentofnationaleducation,fosteracorrectviewofth