社会工作介入地震伤亡家庭亲子关系服务模式研究——以四川理县为例.pdf

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1、分类号——学校代码J0542密级——学号200802020103社会工作介入地震伤亡家庭亲子关系。服务模式研究——以四川理县为例TheParntag’ServlceModReshOFaenaeservodesearch0nrIhowSociaIWorkerInvoIVeSEarthquakeCasuaItyFamil．es_-’■I^II●‘、，I一-——IaKingtne3icnuanLI天IanasanbxampIe导师姓名、职称史铁尔教授湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一一年五月摘要5．12大地震带给灾区人民极大财产损失的同时，还带来

2、了无尽的痛苦与哀伤，特别是那些因震死亡或因震致残的家庭。湖南湘川情社会工作服务队在对理县132户地震伤亡家庭的调查中发现，有相当一部分家庭关系因为地震出现不同程度裂缝，而亲子关系恶化程度最为严重，而作为一名社会工作者，有义务对地震伤亡家庭亲子关系进行专业介入，帮助这些家庭改善亲子关系，实现家庭重建。本研究透过认知行为理论和社会支持理沦两大理论视角，运用质性研究方法，注重社工介入的行动研究，通过对7户地震伤亡家庭的社会工作服务，得出以下结论：一是地震造成的无效认知制约和影响着亲子问的行为和情绪。二是认知与社会支持网络的“再建构"是实现良性亲子关系

3、的内外途径。在此基础上进行经验总结，得出了“薛城’’模式，即在认知行为理论、社会支持理论、行动研究以及社工专业理念的指导下，社工同亲子三方积极互动，探究和澄清无效认知及行为方式，重构有效认知，进行行为检验与强化，充分挖掘亲子间的网络资源，形成良好的社会支持，促进良性亲子互动关系形成的服务模式。同时，将其扩展到其它家庭关系领域进行实践检验，以期形成具有普遍适用性、可操作性和町借鉴性的服务模式，为将来社会工作者从事相关专业服务提供新的模式参考。关键词：少数民族；社会工作；亲子关系；认知行为；服务模式ABSTRACTThe5．12earthquake

4、hastakenpeopleagreatlossofproperty，alsobroughtuntoldsufferingandgrief，especiallythoseduetoearthquakedeathordisabilityofthefamily．ThereisasurveyinHunansocialworkerteam’Sreport：manykindsoffami1ies’relationshipsshowdifferentdegreesofearthquakecasualtiesinthecracks，mainlyinthede

5、teriorationofrelationsbetweenparentsandchildrenarefargreaterthanotheraspects．Therefore，asasocialworker，itisnecessarytouseprofessionalsocialworkservicestohelpthesefamiliestoimproveparent—childrelationship，completethefamilyreconstruction．Thisstudybasedoncognitivebehavioraltheo

6、ryandSocialSupporttheoryperspectiveusesthequalitativeresearchandfocusesonactionresearch．Through7earthquakecasualtiesonthefamily’Ssocialworkservices，studygetsthefollowingconclusions：First，Second，reconstructionofcognitiveandsocialsupportnetworkistheinsideandoutsidepathtorealiz

7、ebenignparent—chiIdrelation．Bysummarizingandevaluation，thestudyobtainsspecificallyfortheimprovementofparent—childrelationship，”Xuecheng”mode：undertheguidanceofcognitivebehavioraltheory，socialsupporttheory，actionresearchandsocialwork’Sprofessionalconcept，socialworkerinteracts

8、withparentsandchiidrentoexploreIIandclarityinvalidcognitivebehavioral，recon