时代的歌者--白诚仁的音乐创作及其音乐思想初探.pdf

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1、分类号学校代码!Q5垒2密级时代的歌者——白诚仁的音乐创作及其音乐思想初探SingeroftheAge⋯-PrimaryResearchonBaiChengren’SMusicalCreationandIdeology研究方学位类湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一一年四月摘要白诚仁，我国当代著名的作曲家、音乐教育家、社会活动家。他历任湖南省歌舞团演员、声乐教员、作曲、团长，湖南省音乐家协会主席。在长达半个多世纪的音乐生涯中，他始终将自己的音乐活动与人民的命运紧密联系在一起，特别是对湖南民族民间音乐的抢救、挖掘、整理和创作做出了很大贡献。研究这样一位音乐家所取得的艺术成就和丰富经验，对于深

2、入认识20世纪中国音乐发展的历史进程，以及作曲家个人在此发展进程中所体现出的独特追求和贡献，具有重要的理论价值和现实意义。本文共三章，前有绪论，后有总结。绪论部分综述本课题的研究成果，探讨本文选题、研究价值及个人的见解等问题。第一章从白先生的生平、音乐作品等方面对其音乐之路进行详细梳理。第二章将白先生的音乐创作分为四个时期，对各时期代表作品进行文本分析，概括其音乐创作的艺术特色。第三章以白先生的学术讲座手稿为主要依据，结合其音乐创作特点，探讨其音乐创作思想和音乐教育思想。结语部分对本课题的研究价值及其启示作了进一步总结。关键词：白诚仁，音乐创作，音乐思想。ABSTRACTBaiChengre

3、nisChinesefamouscontemporarycomposer,musiceducatorandsocialactivist．Heheldpostsasallactor，alleducatorofvocalityandacomposerinHunanProvincalSongandDanceEnsemble，andtheChairmanofit．Inhishalf-century-longmusiccareer,healwaysconnectedhisownmusicactivitiestopeople’sfateandmadespecialandgreatcontribution

4、tothesalvation，exploration，collationandcreationofHunanfO墩musics．Doingresearchonsuchagreatmusician’sartisticaccomplishmentsandrichexperienceisfullofgreatmeaningbothintheoryandinpractice．ItismeaningfulforathoroughunderstandingofthehistoricalprocessofChinesemusicdevelopmentin20也centuryandMrBai’Sspecia

5、lcontributiontothisprocess．Thispapercontainsthreechaptersandincludesintroductionandconclusionpats．TheIntroductionPartsummarizestheformerresearchachievements，analysesthispaper’Svalueintopicselectionandresearch，andstatessomepersonalopinions．ThisFirstChapterstatesindetailBai-Chengren’Smusicroadfromthe

6、perspectiveofhislifeandhismusicalworks．TheSecondChapterdivideshismusicalcreationintofourperiods，analysestherepresentativesofeachperiodsandsummarizestheartisticfeaturesofhismusicalcreation．TheThirdChapterdiscussesMrBai’Sideologyinmusicalcreationandinmusicaleducation，onthebasisofhisscriptsofacademicl

7、ecturesandhismusicalcreationfeatures．TheConclusionPartfurthersumsupthistopic’Sresearchvaluesanditsrevelation．KeyWords：BaiChengren，MusicalCreation，MusicalIdeologyn目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一·000"000⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯一⋯””一．．⋯⋯⋯⋯⋯IABS