手工制作校本课程教学计划.doc

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1、手工制作校本课程教学计划一、指导思想：我校手工制作校本课程是以《国家基础教育改革指导纲要》为依据，在学校及周边地区的共同基础上开发出来的。是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。二、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长

2、、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。三、教学目标：低年级：1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工

3、艺制作方法。4、引导学生制作简单的一些作品。中年级：1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。2、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。高年级：1、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，注重勤奋踏实，认真耐心的性格培养。2、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。3、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。4、培养形

4、象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。四、教学内容：马站中心小学手工艺特长课教学内容包括：折纸、撕贴画、剪纸、纸编、粮食画等课程。