苏州市工业园区2013年中考二模语文试题及答案

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1、学校班级姓名__________考试号考场号座位号苏州市工业园区2013年中考二模语文试卷2013.5初三学生考试答题须知：1.所有题目都须在答卷纸上（英语、化学、政治、历史选择题均在答题卡上）作答，答在试卷和草稿纸上无效；2.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号、考场号、座位号，用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答卷纸的相应位置上（答卷纸最左侧），英语、化学、政治、历史的考试号用2B铅笔涂在答题卡相应的位置上；3.答卷纸上答客观题（选择题）必须用2B铅笔涂在相应的位置，英语、化学、政治、历史选择题均答在答题卡上，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改答案时用绘图橡皮轻擦

2、干净，不要擦破，保持答题卡清洁，不要折叠、弄破，不能任意涂画或作标记；[来源:Zxxk.Com]4.答卷纸上答主观题（非选择题）必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其它笔答题，若修改答案，用笔划去或用橡皮擦去，不能用涂改液、修正带等。第一部分（26分）1、根据拼音写汉字。（4分）糟tà取dìqiè意kān察2、下面两段文字中有四个错别字，请找出来，然后改正。（4分）看到那株花儿炫丽的开放，我刹那间明白了：生命的真谛在于奋争、拼搏，在于不甘贫庸地活着，哪怕只有一丝希望，也要全力以赴。一下课，我迫不即待地找朋友诉苦，一大堆的报怨牢骚。奇怪的是，

3、尽管她考得比我还差，却自始至终、镇定自若地微笑着。[来源:学.科.网]错别字改正3、默写古诗文名句和相应的作家、作品。（10分）①，都护在燕然。（王维《》）②鸢飞戾天者，望峰息心；，。（吴均《与朱元思书》）③不愤不启，。，则不复也。（《论语》）④荡胸生层云，。（杜甫《望岳》）⑤，草色遥看近却无。（韩愈《》）⑥了却君王天下事，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）⑦，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）⑧，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）4、园区某房地产企业的广告语是“好是更好的敌人”，试赏析本广告语的妙处。（3分）5、名著阅读。（5分）①林冲是《水浒传》中塑造得最好的人物之一，金圣叹称之

4、为“上上人物”，试概述林冲被逼上梁山前经历了哪些事？（3分）②《阿长与山海经》中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”是因为什么事，因为这件事，我对阿长的感情发生了怎样的变化？（2分）第二部分（44分）阅读下面两段文言文，完成6—10题。（14分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》）②元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

5、　　何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）6、下面哪组句子中加点词的意思相同。（）（2分）闻水声卷石底以出AB闻寡人之耳者以手拂之心乐之相与步于中庭CD而不知太守之乐其乐也皆朝于齐7、与“从小丘西行百二十步”中加点字用法不同的一项是（）（2分）A斗折蛇行B其一犬坐于前C大楚兴，陈胜王D山行六七8、感受到美好的自然景物，两位作者一“心乐之”，一“欣然”，试体会两位作者的心境。（3分）9、苏轼的《记承天寺夜游》达到了“增一字嫌多，减一字嫌少”的艺术境界，，请以选文②中划线句的“盖”字为例进行赏析。（3分）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。①诸儿竞走取之，唯

6、戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”②取之，信然。10、将文中的划线句翻译成现代汉语。（4分）①②阅读下列选段，完成11-13题。（7分）①“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。　　“是的。”　　“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。②我想到希望，忽然害怕起

7、来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。[来源:学,科,网Z,X,X,K]我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）11、上面两段选文划线句的景物描写大致相同，在文中的作用