2010年省考题库之资料分析汇总.pdf

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1、2010年省考安徽省第116-120题根据下列材料回答116－120题：以下是反映我国人才资源现状的一些数据：在高层次人才方面，两院院士由刚建院的233人和96人，发展到2003年的688人和663人。在教育科技人才方面，2003年中国科技人员总数达320多万人，比1993年增长近1/3。从我国专业技术人才队伍的学历来看，从1999年到2003年本科人才的比例由18.1%上升到24.2%。从全国的国有企事业单位专业技术人员的变动来看，1990年国有企事业单位总人数为9443万人，到2003年降到5575万人，但是，专业技

2、术人员总数却由1080.9万人增长到2174万人。以平均每万名职工中拥有专业技术人员的比例来看，1990年为1144.7人，到了2004年增为3899.5人。在全国29个专业技术系列中，高级职称以上的高层次人才总计为157.3万人，仅占人才总量的5.5%。目前，我国企业专业技术人员比例偏低，仅占35%，远低于美、英德80.8%和61.4%。我国高级技工占职工总数的比重仅占5%，西方发达国家这一比例超过35%。116.到2003年，我国两院院士人数已经相当于建院初期的A.4.1倍B.3.9倍C.3.7倍D.3.5倍【解析】

3、A.本题属于比例计算题。材料第一句话提到“两院院士由刚建院的233人和96人，发展到2003年的688人和663人”，。所以到2003年，我国两院院士人数已经相当于建院初期的(688＋663)÷(233＋96)=1351÷329=4＋倍。所以选择A选项。117.我国1993年科技人员总数约为A.185万人B.218万人C.232万人D.240万人【解析】D.本题属于比例计算题。材料第二句话提到“2003年中国科技人员总数达320多万人，比1993年增长近1/3”，所以我国1993年科技人员总数约为320÷=240万人。所

4、以选择D选项。118.我国平均每个专业技术系列中拥有的高级职称以上的高层次人才约为A.4.66万人B.5.42万人C.5.71万人D.6.13万人【解析】B.本题属于平均数计算题。材料第二段提到“在全国29个专业技术系列中，高级职称以上的高层次人才总计为157.3万人”，所以我国平均每个专业技术系列中拥有的高级职称以上的高层次人才约为157.3÷29=5.4＋万人。所以选择B选项。119.2003年与1990年相比，国有企事业单位中的专业技术人员占国有企事业单位职工总数的比例上升了A.22.6%B.25.3%C.27.5

5、%D.28.8%【解析】C.本题属于比例计算题。材料第一段倒数第二句话提到“1990年国有企事业单位总人数为9443万人，到2003年降到5575万人，但是，专业技术人员总数却由1080.9万人增长到2174万人”，所以2003年国有企事业单位中的专业技术人员占国有企事业单位职工总数的比例为2174÷5575≈0.39，1990年为1080.9÷9443≈0.114，0.39－0.114=0.276=27.6%，与C项最接近。所以选择C选项。120.以下判断不正确的是A.每万名职工拥有的专业技术人员10多年间增长了2倍多

6、B.我国本科学历人才占专业技术人才队伍的比重接近四分之一C.我国高级技工占职工总数的比重仅为西方发达国家的七分之一D.国有企事业单位中专业技术人员数量变化趋势与职工总数变化成正相关【解析】D.本题属于文字分析题。A选项：每万名职工拥有的专业技术人员1990年为1144.7人，到了2004年增为3899.5人，3899.5÷1144.7=3＋，增长了2倍多，A项正确。B选项：第一段第二句话提到“从我国专业技术人才队伍的学历来看，从1999年到2003年本科人才的比例由18.1%上升到24.2%”，24.2%接近1/4，B项

7、正确。C选项：由最后一句话知“我国高级技工占职工总数的比重仅占5%，西方发达国家这一比例超过35%”，所以我国高级技工占职工总数的比重仅为西方发达国家的七分之一，C项正确。D选项：材料中提到“1990年国有企事业单位总人数为9443万人，到2003年降到5575万人，但是，专业技术人员总数却由1080.9万人增长到2174万人”，专业技术人员数量增加而职工总数减少，成反相关，D项错误。所以选择D选项。2010年省考福建省春考第106-110题根据以下资料，回答106-110题。2009年前三个季度，我国规模以上电子信息制

8、造业扭转了上半年下滑的势头，但比去年同期增速下降10个百分点以上，重点产品增长面逐步扩大。9月，重点监测的27个产品中，14个产品产量出现正增长，比上半年多了3个产品，其中计算机、显示器、彩电、数码相机绩效保持增长，手机，集成电路扭转上个月下降的势头，分别增长2.4%、4.7%。1~8月，规模以上电子信息制造业实习主