工业设计方法学作业要求

《工业设计方法学作业要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、工业设计方法学课程作业指南课程作业评分标准1．作业要求：A3课题报告书。要求从创新生活方式的角度出发，以个人设计课题为例，将工业设计方法学理论应用于系统的产品设计训练。报告书要求具备应用方法学理论进行设计开发、方案推进的全过程。2．评分标准及比例：（100分）1）概念理解应用正确；202）资料分析应用能力；103）课题设计创新；104）理论系统应用程度；405）报告书设计效果；106）课题联系社会实际程度；10报告书总体要求：报告书是本课程的教学成效体现，要求以专业理论对调研报告整理、课题方案提出、设计方案实现的每一步骤上都有较好地推敲分析，充分体会和消化工业设计的整体思

2、维与系统设计思想，体现对工业设计学科理论与设计程序与方法的理解与吸收程度。籍此巩固和加深对课程内容的理解，培养能动地提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。报告书要限制在调研部分的冗余表现，重点探讨理论对设计实践的检验与分析，要求清晰、准确、精练、充分地表达。报告书结构要求：封面（大学及学院全名；课程及课题名称；专业、年班级、学生、指导老师。适当中英文对照。）；目录；作者简介；课题描述；课题进度；工业设计学科概念表述；学科理论应用研究（设计成果表达与分析）；整体课题总结分析（要求展开阐述应用研究过程的体会与心得）。报告书效果要求：A3横式，有封面、封底，彩色打印，打孔装订

3、；强化版式设计，追求工业设计专业气质。要求打印质量。要求光盘电子文档。字体限用：标题黑体、宋体（限三色内）；正文宋体、幼圆（一律灰色，禁用黑色）。“工业设计方法学”课程作业报告书总体结构与要求4⒈封面名称与内容：（中英文对照）a。南通大学艺术学院工业设计专业B．工业设计方法学课程作业——某某设计课题分析报告书c.年、班级-学生-学号-指导教师-年月日（课程最后日期）。2．作者简介（作者照片，姓名、性别、出生年月、专业内擅长）独立页3．目录(序号、内容、页码)独立页4．课题描述（中英文对照）独立页课题描述内容:⑴课程主题(课程性质与学习目的描述)⑵课题要点(本次课程作业的任

4、务与要求描述)⑶关键词5．课题进度设计（个人进度安排，要求具体到日）独立页6．工业设计学科理论应用综述（根据各自课题自行命名具体题目，全文3000字左右，简体论文格式，综述对学科理论及设计程序与方法的理解和应用。参考文献格式附后。）·学科理论应用综述必须具备的内容：⑴要以工业设计学科理论指导并贯穿整篇表述。如：你是以怎样的设计程序与方法展开自己的课题设计的？是如何在社会生活的大系统中，发现了既定课题问题、如何系统地分析这些问题、系统地认识问题与系统地解决这些问题的。要时刻体现工业设计的系统设计观和整体思维方式。⑵要体现“事理学”思想。设计一件产品不仅仅是设计一件器物，而是

5、解决一个问题，这个问题是一件事，构成这件事的诸因素是错综复杂的关系脉络，其中有显在的矛盾，也有潜在的冲突。你是如何解决这些矛盾、使之相对有机和谐的？为此你在课题设计中做了怎样的具体努力？其中联系到宏观和微观调研在课题设计中起到了怎样的作用？⑶从“方式说”的角度综述设计动机。工业设计解决生活中的问题，不是就事论事地简单解决，这种解决之后的效果，要经得起时间的考验。因此，我们需要从“当下的生活方式是否合理？是否可能以新的生活（使用）方式来取代当下的生活（使用）方式？从而使问题求解？”这样的角度来认识问题。由此可以认为，设计一件产品不仅仅设计了产品本身，更重要的是，通过创造产品

6、而创造出了一种全新的生活方式。要以这样的标准，来要求我们的产品设计，就此，你是如何做的？⑷结语即结束语。文章结尾需要扼要地总结一下自己的通篇思想与研究收获；也可同时表达一下遗憾，简单阐述一下今后的努力方向。7．学科理论应用研究（要求以相关理论指导课题设计）·从事理学角度·从方式说的角度·以产品设计的程序与方法设计课题4⑴提出课题（列出课题的具体问题，从问题切入提出课题内容）做一独立页）⑵课题调研（宏观—微观；要求调研充分，资料翔实，依据以下五条，论证解决该问题的价值与意义。做一独立扉页）①解决的必要性；②需求的普遍性；③解决的可能性；④对同类产品的可替代性；⑤消化专业知识

7、的有效性。⑶问题求解（以下七项为开发设计的整体流程，要求逐项对应相应理论如事理学、方式说、系统观、整体思维方式等，将其应用于具体方案；要求图文并茂）①设计调研（内容及要求如下，不少于8个页面，图文并茂。做一独立扉页）生产调研（技术；材料；工艺等；要求调研充分，资料科学、翔实）。设计调研结论（论证课题的可行性，结论必须支持课题设计）。②设计研究（内容及要求如下，不少于14个页面，图文并茂、推理充分。做一独立扉页）a.定位分析（依据调研结论，分析出设计定位的具体内容，即为什么人或“事”设计？设计什么即解决什么问题？什么环境或条件下