初中思想品德客观题解题技巧.ppt

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1、初中思想品德客观题解题技巧一、错题原因分析及对策（一）审题性错误造成审题性错误的最主要原因就是粗心大意。粗心大意历来是解题的大忌，考试中由于粗心大意而造成的失分占相当高的比例。粗心大意主要表现在：1、审题时疏忽，看错或看丢某一条件，给复习提供错误的信息，造成错误解题；2、解题过程中出现的错误；（二）知识性错误所谓知识性错误，即没有准确把握教材的基本概念，没有正确理解教材的基本观点等。表现在许多学生在解某些政治试题时，尽管老师讲过，自己也曾做过，却总是在同一处犯错误。事后懊悔不已，下次“涛声依旧”。所以，对这类错误不能简单地把原因归结为审题不够严谨、表达不够规范，

2、解题习惯不好。实际上，对一些知识点的认识误区才是失分的致命原因。也就是说，一些题目尽管相同或相似，但学生对其考核的知识点并没有真正彻底掌握，因而才会在同一个地方连续“摔倒”。（三）思维性错误所谓思维性错误，主要表现在审题、判断和解答过程中，不能准确地获取试题中的材料信息，不知道多向、全面、辩证地思考问题，思想和注意力不集中，审题、选择和答题时比较随意，想到哪儿写到哪儿。思维受到试题中干扰信息的影响，而向复杂的方向进行。或者思考作答时，思维不够严谨，存在漏洞，或者是受到平时练习的影响，形成思维定势而忽略了变化和设问的改变。（四）分析性错误所谓分析性错误，主要是指情

3、绪紧张多虑、心理干扰因素大，或一味求快、盲目冲动或缺乏探索意向，难以创新等带来的解答问题时的障碍，形成答题错误。二、改进的方法和建议（一）对审题性错误，应采取的方法思想品德试题有两种题型：选择题和非选择题。不管解答那种题型都有一定的规律可以遵循，而做好试题关键的第一步就是审题。一般来说，我们要注意把握材料的整体意思，要借助试题前面的引导材料、标点符号、关键词句、尤其是最后的设问来解题。（二）对知识性错误，应采取的方法1、牢记基础知识，记忆准确，理解透彻；2、对于相同、相近的知识点要加以区别、比较、全面认识、理解透彻；3、加强训练，把易错题记在错题本上，每次考试前

4、看看，熟记于心，考试自然就不会出现类似的错误了。（三）对思维性错误，应采取的方法1、在平时学习或考试中排除惯性思维，学会用概括性的语言反映事物的本质和规律，用辩证的方法思考问题；2、学会用逆向思维、全面多角度地思考一个问题，调动运用所学知识来说明事物，以提高自己的思维能力。（四）对分析性错误，应采取的方法1、在平时的学习中学会建构知识网络，注意培育调用已学知识分析解决问题的能力。2、在平时的学习和复习中，要注意理论联系实际，把热点同教材知识相联系，回归课本，培养解题的逻辑性、规范性以及自信心。三、选择题解题技巧——“一佳六排八不选”(一)选择题的解题思路——“三

5、审”1、审题干：这是前提条件。应从两方面入手：一要全面理解题意，题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息；二要准确地把握“题眼”，即关键词语，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。此外对较长的题干还要学会善于概括中心大意。2、审题肢：就是确定哪些题肢的观点存在明显的知识性错误或包含着部分错误，把错误的题肢排除掉（逆向选择题除外），并将观点正确的题肢保留下来。3、审题干与题肢的内在联系：对保留下来的“正确”题肢，要坚持“依干求肢”的解题原则。即把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的关系

6、，看题肢是否符合题干的要求和规定性，以进一步排除干扰性题肢。一般地讲，题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，也不能入选。（二）、选择题的解题方法——“一佳六排八不选”Home最佳选择法：题肢的说法都正确，按题干的要求选择一个最符合题意的选项。例1：（单选）在与异性交往时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（）A．社会的法律、道德B．社会的良好习俗、健康的文化环境C．学校的纪律、守则D．增强自我保护意识、掌握自我保护方法，以及自律“一佳”Home1、排谬法：当题干要求正确选项时，排除错误的选肢例2：（单选）下列关于师生交往的观点，正确的是()A、学生必须把

7、老师看作权威B、学生要尊敬老师，老师也应爱护学生C、学生必须绝对服从老师的管教D、老师可以随意批评学生(①表述有错者不选；②正误相混者不选；)(①表述有错者不选)“六排八不选”Home例3、（单选）对于文化的理解，下列说法正确的是（）A．只有在饮食习惯中才能体现文化的特征B．我们不需要接触和了解其他国家的文化C．各具特色的文化渗透于人们生活的各个方面D．不同的文化在交流和碰撞中必定会产生冲突(①表述有错者不选)例4、(多选)在开放的今天，面对不同的文化，我们应（）A、尊重因文化不同而导致的行为方式的差异B、坚持中华文化的独特性，排斥外来文化C、善于虚心学习其他文

8、化的优点、长处D、保护本