物理机械建筑类中职教学参考 教学参考.docx

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1、课程说明一、课程性质与任务物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类的限定选修课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。二、教学目标1．在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概

2、念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。2．培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。3．对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。4．为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。三、教学内容结构本课程采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块和拓展模块构成。1．基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括物理基础知

3、识和基本技能，教学时数为48学时。2．职业模块是适应学生学习机械建筑类需要的限定选修内容。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据机械建筑的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。不同学校可根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。3.在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。3．拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，该模块是基础模块、职业模块的进一步拓展和延伸。拓展模块的教学时数不做统一规定，建议学时供参考。四、教材特点1.教材与初中物理衔接

4、紧密，根据学生的知识水平，酌情删去了部分较为烦琐的理论推导和证明，删去了太过复杂且中职教育涉及较少的习题。2.教材内容更加注重联系实际，增加了物理在现代科学、工程应用与日常生活的应用知识，并介绍了有关现代物理的发展方向与前沿知识。3.教材注重科学探究，提高探究质量，注意体现实验的基础性，把实验融入教材中，加强物理与技术、社会的联系，内容设置呈现形式生动活泼，贴近学生，激发学习兴趣。五、教学建议1．教学课时安排建议。单元时数第一单元运动和力32第二单元功和能12第三单元机械振动与机械波10第四单元直流电路16第五单元电场与磁场电磁感应16第六单元热现象及应用8第七单元固体、液体和气体4第八单元

5、光现象及应用4第九单元核能及应用6第十单元物理、科技与社会6合计114 2．教学方法与基本教学设施建议教师应根据本教学大纲的教学目标，结合教学的实际情况，灵活地、创造性地选择教学模式、教学方法。可采用讲授、演示、实验、讨论、参观、制作等形式开展教学。对与日常生活联系紧密的单元章节，例如“第四单元直流电路”、“第六单元热现象及应用”、“第八单元光现象及应用”、“第九单元核能及应用”和“第十单元物理、科技与社会”五个单元，建议采用案例教学法。教学内容的选择应紧贴机械建筑类教学需求，重点选择与机械建筑联系最密切、应用最广泛的教学内容。如果需要，也可以自行补充教学内容。教学过程中应重视实践活动，突出

6、职业能力培养。本教学大纲中所设计的实践活动，供教师参考，教师还可以根据专业需求、职业能力培养的需要，自行设计实践活动内容。学校一般应配备力学、热学、电磁学、光学、原子物理学演示实验和学生实验相关设备。