2017-2018学年的第一学期语文苏教八年级的 触景生情.docx

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1、学习方法报社全新课标理念，优质课程资源触景生情感人至深——《背影》中的“情”与“景”浅析情由景而生，景因情而深刻。朱自清先生的《背影》便是将“情”与“景”结合得恰到好处的一篇经典之作。◎悲伤那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。祖母去世，父亲没了工作，院子里的东西一片狼藉……这是多么令人潸然泪下的凄凉景象啊！这段情景，不仅生动地表现出人物——“我”与父亲悲伤的心情，更为全文营造出

2、一种浓浓的悲情氛围，读来令人深受感染。◎感动我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这是《背影》中描写最精彩、将真挚的父爱表现得最为淋漓尽致的一段文字。表现父亲步履维艰的“蹒跚”，表现父亲动作迟缓的“攀”“缩”“倾”等词语，都表明父亲的一举一动在作者心中烙下深刻的印记，这些情景使作者深受感动，而“泪很快地流下来”将自己心中汹涌的情感宣泄了出来。◎思念我北来后，他写

3、了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。父亲的话语“身体平安”和“大去之期不远”看似矛盾，实则真切，前一句是对我的不放心的宽慰，后一句是对自己境况的把握。两句话一石激起千层浪，激起了我内心的思念之情。“泪光中”“又看见”是作者的想象之景，思念之情虽无以抒发，而想象中父亲的形象却那么真切，看似无思念之语，却处处有思念之情。