沪江日语一级资料.pdf

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1、2009年日语能力考试一级听力部分试题分析及预测稿件提供：天津翻译学院日语教研组一、2009年题目总体特征及趋势2009年7月是第一次实行一年两次考试，今年也是最后一年的传统题目。从2010年开始，考级将进行重大改革，不仅是从级别划分上，在题目类型上也有重大的变动。今年一级的听力题，我个人觉得难度有所下降，比过去的两年都要容易些。或许是因为改革将近，在探索新题型的同时，对最后两次传统考试稍稍放宽了要求，但不管怎么说，对考生而言，是一个非常难得的机会，一定要把握住最后的传统题目考试。听力改革的具体方案，已经公布，从明年起

2、将加大听力比重，占总成绩的三分之一，并且采取单科成绩和总成绩的双重衡量标准。听力对考生而言，是最难逾越的障碍，改革后，将会有很多考生无法再像从前那样靠文字和读解来背分，必须要拿点真本事来才能考过。那如何才能让学生提高听力，这是我们一直不断研究和探索的重点。我个人觉得，练好听力最重要的是从基础练起。不要一味去听高难度的东西，要循序渐进的去听，重要的不是NHK新闻能听懂几句，而是简单的东西听一遍就能准确理解。要做到这些，就要从日常的训练开始，从简单到复杂，注意积累高频单词和经验。这需要一个较长时间训练，不可突击。考察一下其

3、它几大日语考试不难发现，无论是J.test还是BJT，都比能力考试更加重视听力，这也代表了日语考试的一个新的侧重点和方向。这几年我国日语考生逐年倍增，就学习速度而言，中国人学习日语有着天然的优势，日本的考试机构也看到了这一点，在进行一年两次的改革背后，更在探讨增加听力的新题型和比重，真正做到能力考核。分析今年的一级题目，有如下几个特点希望引起考生的注意：首先，经典题目再现，考察非常全面。这就需要考生彻底地研究真题，据悉从明年开始考题将不再公布，那是否意味着会开发大量新题，还是在现有题库的基础上修修改改？我个人认为一定是

4、后者，因为考题的单词语法范围局限了出题的难度，不突破考纲，便只能在现有基础上开发新的题目，最有可能的就是开发新的题材，而不是大量新的单词。在题材方面，多了解日本日常生活的常识和热门话题，比如电车、超市购物、垃圾分类、治理污染、节能、机器人等等，对理解考题设问结构，有着非常重要的作用。其次，就考核单词和出题思路而言，全部都是我们日常上课反复强调过的。所以我希望考生一定要仔细研究专项单词和最新题库资料，并好好掌握。第三，今年题目呈短小化，口语感很强，希望考生注意口语、暧昧语气的表达方式。改革之后，将会出现大量及时处理（发话

5、表现、及时应答）类题目，这类题目对于口语表达要求较高，希望引起考生重视。最后，今年题目虽然比想象中还要简单，但是因为正面临着重大改革，所以考生不可掉以轻心。提醒考生多关注一下J.test的听力题型，明年的改革将会在部分题型上有一些模仿，必须多做些准备，才能百战百胜。总之，从整体上来看，这次听力考点仍是万变不离其宗。只要牢牢掌握我们的分类专题，核心单词，听力就能迎刃而解。以下就日语听力考试的规律并结合09年试题进行一下浅析，希望可以对应试者有所帮助。二、真题详解（一）带图题1番先生が、花飾りのデザインについて話しています

6、。先生が生徒に見せている花飾りは、どれですか。今日は、花飾りを作りましょう。少し個性的なデザインをと思って、これを手本に持ってきました。作り方を説明しますね。まず、花をさす土台を作ります。ふつうは、丸や楕円にしますが、僕は雫の形にしてみました。土台ができたら、花を挿していきます。今回は、大小の花を一ヵ所にまとめて、この尖ったところにリボンをつけました。皆さんは土台の形を変えたり、花を全体に散らしたりしてもいいですよ。先生が生徒に見せた花飾りは、どれですか。答案：3解析：物品特征题。老师给学生看的花饰是哪一个？首先老师说

7、明形状为水滴状，然后又说将大小的花都插在一处，最后尖的地方系丝带。しずく注释：雫（水滴）；2番女の人と男の人が、魚を見ながら話しています。毒のある西魚という魚は、どれですか。女：で、東魚でしょう？刺身にするとおいしいですよね。男：はい、そのとおり。でも、これとよく似た、毒性が強い魚がいるのを、ご存じですか。こちらの西魚。女：ええ？怖いですね。でも、どこが違うんですか。男：毒のあるほうは、目の上にまゆ毛見たいのがあるんです。女：ああ、なるほど。じゃ、この丸い点点がある魚も、眉毛がありましたけど、それも毒があるんですか。男

8、：如何にも毒がありそうでしょ？でも、これ実は煮るとおいしいんですよ。毒のある西魚という魚は、どれですか。答案：2解析：事物特征题。有毒的西鱼是哪一个？西鱼和东鱼的区别在于眼睛上方有一个像眉毛样的东西，而身上有点、也有眉毛的鱼虽然也有毒，但不叫西鱼。さしみ注释：刺身（生鱼片）；3番男の人が話しています。今回、どのように宣伝しますか。