五年级美术上册11-15课教学设计（人教版）

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1、五年级美术上册11-15课教学设计（人教版）五年级美术上册11-1教学设计（人教版）第11陶泥的世界教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法第一时一、说陶1．了解我国有关陶化的知识。2．学生讲述知道的陶化。二、赏陶（媒体展示陶化1．欣赏彩陶化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半型、马厂型2．欣赏黑陶化特点：黑、薄、光。3．彩陶化运用的艺术法则。4．欣赏现当代陶化。媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1．提问：这些作品

2、分别运用了什么方法?2．这一作品运用了哪些方法?你感觉怎样。3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?B、手捏的大泥团应注意什么?、盘条法又是怎样做呢?4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?6．拍泥板应该注意什么?7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?8．欣赏学生作品。媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应字四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。第二时一、对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?2．制作方法归纳：泥

3、条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。用各种方法做成的陶艺作品二、探究方法1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3．同桌或小组间交流。用泥板拼接法做成的陶艺作品三、验证方法1．师生合作完成一简单的泥板拼接作品。2．归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板——泥板厚度适宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)装饰——方法不限；(4)烧制。制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试制作1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2．欣赏

4、教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。五、作业展评1．自评、互评、师评相结合。2．教师小结全。12元宵节里挂彩灯教学目的：1引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族化的情感2引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品教学过程：第一时一组织教学二激趣导入：1引导学生欣赏

5、各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2请学生说说元宵节的历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续元宵节又称为上元节按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺出门赏月燃灯放焰喜猜灯谜共吃元宵，合家团聚同庆佳节，其乐融融3让学生拿出自己带的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本

6、结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法第二时一与学生一起探讨演示菱形花灯的制作过程和方法1演示制作方法过程2你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？二学生分组进行讨论设计，合作三堂小结1请学生谈谈本组制作思路2互相参观提看法:造型色彩设计理念3交流好的制作放四继续制作完成五作品展览，评议六堂延伸除了用纸质做，还可以用什么材料做？比如：釉子皮废弃物等欣赏国外的各种灯饰作品13<</span>太空新居>教学目标：情感——体验手工制作的乐趣，激发学生的学习兴趣。认知——了解不同材质的特性

7、，并能通过夸张的想象表现建筑的结构造型。操作——运用剪、贴、组合等技巧制作一座太空建筑。教学重点与难点：重点：熟悉纸张等不同材质的特性，进行剪贴制作。难点：创造出造型新颖的太空建筑。教学过程：一、创设情景、引入新1．媒体引入：媒体欣赏太空图象资料，创设神秘、奇妙的太空情景。2．师生交流：请学生反馈欣赏感受，教师概括小结。3．导入新：随着科技的高速发展，人类登上太空已不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子。4．揭示题：太空新居二、启发想象、组合制作1．熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料

8、杯、吸管等，供学生了解熟悉。2．实物比较：出示两种建筑模型，请学生观察比较太空新居模型与普通房屋模型的区别，主要是太空新居外观更新颖、更环保。3．结构分析：（1）观察思考：多媒体出示一组太空建筑，请学生观察制作这组建筑，用了哪些形状？（2）岩石分析：实物分别出示几种主体形状，并现场组合示范，构建成媒体中建筑的基本框架。（3）归纳小结：太空新居的