走进仿句教学反思.doc

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1、“走进仿句”教学反思阜沙屮学余晓丹针对中考仿写题型，进行了集中训练学生仿写，以期达到让学生明白什么是仿写，让学生达到如何仿写的目的。本课训练的题目较多，从仿句三步骤；写仿句，找规律；仿写句子常见类型；仿写原则等方面，来来指导学生的训练。1、大多数学生认为通过本课的学习，明白了仿写的基本耍求，并且也明口了如何做到“形似”与“神似”，在今后遇到仿写题目不会再不知如何下笔，如何能拿到高分。2、课堂的容量比较大，在理论的指导上比较到位。选择的训练题目也较有梯度，课堂上学生的练习反馈也较好。但是对仿写的类型介绍的还可以更全面些。课堂上对学生做的练习可以在纵向深度挖掘一下，这样更有利于学

2、生思维的训练。3、因为容量比较多，所以个别地方不够细致。训练的练习反馈，能看出学生能较好的领会仿写的要求及写法。在训练过程中也出现了精彩的语句。把仿写步骤分成“形似”与“神似”,让学生在理论上有了方向。基于中考的仿写题型不是必考题目，所以在难度上没有做更多的深入，能够让大多数学生明白什么是仿写，如何仿写，让好的学生明白怎样可以写的更好更有文采，觉得就可以了。所以在上课时没有更积极的去拓展他们的仿写思维，这一点在今后的教学中会注意并改正。另外，本课在导入通过对诗句的理解，给学生很好的铺设教学气氛。今后对于学生在课堂上出现的不够精彩的语句应该给予更多更细致的指导，让学生把每个仿写

3、训练的句子能更好的理解与写作。