六年级数学上册(比的认识)教学反思.doc

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1、六年级数学上册《比的认识》教学反思店子镇尚河小学徐庆华教学《比的认识》这部分内容，是在学生掌握了分数与除法的关系等知识的基础上进行教学的。能否透彻理解比的意义，对于比其他知识的学习是至关重要。因此在教学上我力求体现以下几点：1、注重知识的自主建构。本节课的学习内容较多，不仅要让学牛理解比的意义，还要学会比的读写、比各部分的名称、求比值的方法以及比、除法和分数之间的关系等，这些内容的难度不大，适合学牛通过看书自学解决问题，所以在教学完比的意义后大胆放手，给学牛自主探究与合作交流的机会这样既培养学生的自学能力，又拓展

2、了学牛的思维，同时也使教学重点得到强化。2、创设“牛活情境”，引导学牛自主探索。学生熟知但又不太清楚的事物最能引起他们的探究欲望。书本中的例子只是教学中的一个范本。在本节课教学时我对教材进行重组，让学生通过对已有知识与经验的回顾，使学生认识到用分数或除法可以表示两个数量之间的倍数关系，而比又是对两个数量进行比较的又一种数学方法。通过观察、比较分析从而提炼了比这个概念，实现概念的内化。3、注意引导学生体验知识的形成过程。教学中我注意引导学生体验知识的形成过程，调动学生学习的积极性，启发学生打开思路想问题。让学生在实

3、际生活中感知0的特殊性。以及数学中的比与比赛中的比分的异同。上完这节课，反思了自己在教学中存在的不足：1、在教学的扶与放的度把握的不是恰到好处。2、对课堂新生成的问题处理不是很到位。3、教学语言上不够精练。