【人教版】2018学年五年级上册语文：第1课窃读记教学反思参考共5份.doc

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1、（教学反思参考1）窃读记《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开为时间顺序，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。教学这一课时，我带领学生先读懂了课文的主要内容，接下来，我主要针对一些句子进行分析，通过分析把握作者的爱书之情。学牛们能体会到作者这种渴望读书，在窃读时的那种乂惧怕乂喜悦的感情。但是对于作者从心底里喜爱读书，没有书就没有乐趣的心态是没有办法理解的。甚至有的学生说：“为什么不买、不借呢？”对于疑问“不买书的”的学生，我让他再好好读课文。对于疑问“不借书的”同学，我则

2、组织同学们进行讨论。通过结合时代背景，学生们理解了原因，从而对作者这种爱读书理解的更加深刻了。从这一教学过程，我感受到历史知识对于学习语文来说是多么的重要！回想以前教过的《我的伯父鲁迅先生》一文，如果学生们对当时的时代背景一无所知，那他就无法理解"碰壁”“四周黑洞洞”等词的意思，也就没有办法了解鲁迅的精神。但从教学实际来看，学牛们的历史知识太贫乏了！于是，抓住本单元的综合性学习，我告诉学生们懂点历史对学语文的重要性，引导学牛读书的广度，多读一些历史书，科学书,文学名著，从书中学科学，从书中学历史。以往的语文课都是老师讲背景，我希望以后能由学生来讲。另外在教学这一课时，我讲得很少，主要让学

3、生谈体会，谈理解，再交流自己的读书故事。我觉得，本单元的教学重点就是让学牛通过学习课文谈自己的读书收获。教师不能越俎代庖，代替学生。课余，同学们完成了一篇读书体会的作文，还完成了一份读书笔记的手抄报。（教学反思参考2）窃读记本文一方面善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，另一方而还善于用细致入微的动作描写來表达自己的感情。为了让学生理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情，激发起阅读的兴趣。在教学木课时，我首先让学牛自读自悟，在读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子——“我很快怎，也很惧怕，这种窃读的滋味。”接着，围绕这一个句子展开学习，如“

4、从课文的哪些地方看出我的惧怕与快乐？”让学生充分读书，抓住文中极为传神的动作和心理描写，让学生充分体会作者对读书的喜爱。再利用多种形式的朗读加深理解。学生学得比较轻松。例如:在教学“我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，……却找不到那本书”时，学生感悟比较到位，学习气氛也比较浓厚。最后，我引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的深刻含义，并受到启发，能够在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界是一种幸福。此外，我在教学时一方面重视朗读，尽可能地引导学生绘声绘色地朗读。文章虽没有什么情节冲突，大起大落，但作者的内心却因窃读而波澜起伏，引导学生入情

5、入境地读出作者与书相逢的惊喜，匆忙窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书相别的留恋与满足……另一方面，重视语言的积累，引导学生找出描写动作和心理活动的语句，体会文中的动作和心理描写，仔细品味这样写的好处，感悟作者对读书的酷爱。（教学反思参考3）窃读记《窃读记》是台湾作家林海音写的。她早年在台湾，后不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京。在北京上小学期间，她家境贫寒，买不起书，而乂酷爱读书，于是就有了“窃读”的经历。讲这一课时我先从课题入手，一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话來。孔乙己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭,学牛读了课题自然明白就是偷着读

6、书。那么这里面有什么样的窃读经历呢，从题目引入下文，让学生养成阅读习惯，弄懂主要意思。接着我让学生汇报，“窃读”中发生了哪些小故事，讲讲看。学生踊跃发言：她放学后，匆匆赶到书店，藏身于众多顾客中读书；她从一个书店转入另一个书店接着读;她利用下雨天去窃读。我又让学生看图品味她的心理：那样一个小孩子，身无分文，却贪婪地读书，为什么？我再让孩子品读好句：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”让学生去体会作者乂喜又怕的心情，体验惊喜、快乐与满足的幸福。在拓展这一课时，我补充了课外知识。“1948年，林海音同丈夫带三个孩子回到故乡台湾，任《国语

7、日报》编辑，1967年创办《纯文学》朵志，出散文集《窗》《两地》，短篇小说《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》，长篇小说《春风》《晓云》……”给学生讲这些补充材料是让学生理解成年后她取得了丰硕的成果，报答了家庭和社会，创造了财富。最后我让学生结合实际谈感想，写读书笔记，许多同学用对比的手法跟林海音比童年，说现在有书看，可以上网，学校条件这么好，但从未体验过“窃读”的滋味。回想起来太不用功了，也不珍惜时间，学了这课要向林海音学习，把时间