《显微镜下的世界》教学反思.doc

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1、《显微镜下的世界》教学反思《显微镜下的世界》教学反思小学六年级科学课《显微镜下的世界》，我和我的学生们借助实验室仅有的…台显微镜看了葱的表皮细胞，人的表皮细胞，葡萄上的霉等。微生物一个陌生的字眼，显微镜一种陌生的仪器，怎么上这一课、而我也已经好久没有用显微镜了，为了上课我提前一天到实验室调试这台仅有的显微镜，真的是凭借初中和师范时的记忆，我小心翼翼的调试着，眼睛都要花了，不过总算调了出来，我看到了叶子细胞，又多试了几次，能看到显微镜下的东西了，我满意的再一次试了试：行，看得清，效果很不赖。带着自信带着劳累，回

2、到办公室继续备课，想好第二天要介绍的。我准备边演示边强调介绍显微镜的使用方法，只是渗透，不需要学生调试。为了让每一个学生都能看到真真切切显微镜下的世界，我放弃了原有的打算，改变了上课思路，我安排一节课只是观察和描述自己看到的，一个一个的来。第二天的课堂上我看到的是惊喜，孩子们排好队差不多屏住呼吸来用显微镜观察，脸上写满了惊喜。他们所的描述真的是最贴切的比喻，我们观察的是霉，有人说像是一串串灰色的葡萄，更有人说是爱美的女生毛衣上的球球，现在我都既不清了，有好多我连想也没想到的比喻，这就是孩子们的观察和理解，接下

3、来我又让孩子们把看到的画下来，他们别提有多认真了，一边画一边想小心的下着笔，还不吋用橡皮小心的擦着修改着，原来孩子们是可以像一位科学家一样工作的！下课的铃声响了，我们的任务结束了，但是我的孩子们仿佛并没有收拾文具课本的意思，他们太惊奇了，自发的说起自己的观察，交流自己的发现。后来的课，学牛们上得很轻松，乐意看书了解史多微牛物，画图片的水平也是自动提高。现在我特别相信一句话耳听为虚眼见为实，在科学课上最有用。