[精品]浅析小学英语教师应具备的素养.doc

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1、浅析小学英语教师应具备的素养浅析小学英语教师应具备的素养摘耍：现阶段英语教学对小学英语教师提出了严格的耍求。英语教师应具有渊博的业务知识、先进的教学方法、营造活力课堂的能力、管理艺术以及赏识能力等素养。关键词：知识教法能力管理赏识中图分类号：G623.31文献标识码：C文章编号：1672-1578(2014)6-0212-01英语作为一种世界语言被人们广泛运用，它已成为联系各国之间的桥梁和纽带。由于我们认识到它的重耍性，所以英语作为一门新兴的综合性的课程进入到小学的课堂，这就对小学英语教师提出了严格的要求。就

2、英语教师所具备的素养，本文总结如下：1教师耍具有渊博的业务知识教师担负着教书育人的责任，特别是小学英语教师，他在孩子学习英语的启蒙阶段起着引导、开发的作用，他的成功与是否将会影响孩子的一生。因而，小学英语教师应具备的条件是：语音耍好，语调耍好，责任心耍强，要掌握渊博的英语知识，耍有创新精神。这就耍求教师耍经常学习、终身学习，要一辈子学做教师，要多阅读一些英语书籍，英语报刊，拓宽知识面，增加词汇量，提高自己的业务水平。这就是教师必须做到的，也是学生们所需耍的。例如，在教学：bread,rice,meat时，学生

3、们有时会问到：“馒头”怎么说呀？这时教师要及时告诉她“steambread”(steam是蒸汽，bread是面包)。学生们觉得既好玩又好记，从而激起了他们对英语知识的追求和向往。反之，如果教师对此问题置之不理，答不上来，这就在无形屮破坏了学生心屮的教师形象，久而久之，学生就失去了对知识的求知欲。长此以往，学生的英语素质也就得不到提升。2教师要具有先进的教学法各科教学，从广义上说都是累计的过程，英语课更是如此。在小学阶段英语课较少，这时的教学效率尤为重耍，它的效率高低取决于教学方法。著名教育家赞科夫增说过：“教

4、学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神许要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”因此，教师耍根据学生心理特点，在课堂上创设“兴奋点”，使学生处于兴趣盎然，思维活跃的状态中，寓教于乐，激活课堂教学。教师要改变以往“上课讲本本，下课背本本，练习抄本本，考试考本本”老套路，要将单词、短语融汇在生活屮，运用游戏教学、情景教学，一定会收到较好的教学效果。3教师要具有营造充满活力的英语课堂的能力古语云：“授人鱼，不如授人渔。”要想让学生主动学习，必须先从兴趣入手，兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学

5、需要的不是强制，而是激发学生的兴趣、”爱玩是儿童的天性，小学英语课堂游戏是小学生非常喜爱和乐意接受的教学方式，在教学中教师若能适吋、适度的运用游戏进行教学，则可以调动学生的积极性，激起他们的学习动机，活跃课堂气氛，如教whenisyourbirthday时,教师创设一个过生日的情景,学生情绪高涨,气氛活跃而有序，学牛:在愉快中获得感性知识。教师也可根据小学牛:好胜心强的特点，组织学生进行小组或个人竞赛，培养学生的竞争意识。4教师要具有管理艺术要使教学成功，学生成绩提高，除了教法得当，培养兴趣外，还得科学管理。

6、管理也是一种艺术,失去科学管理的学生，学过的知识将成为蜻蜓点水，转眼即逝。要想学好英语，培养长久的兴趣，必须强化课外朗读背诵及交流，做到及吋复习、经常复习，这样才能不断提高记忆能力，促进知识的巩固。因此，在教学中教师可将故班分成儿个小组，小组内的作业及背诵先由小组长检查，再到课代表那里背诵，课代表再将总体情况转达给教师，如此坚持下去，学生由互相监督到自觉背诵，在无形中也增强了学生主动学的意识。5教师应具有赏识能力俗话说：“亲其师，而言其道。”小学牛通常喜欢哪位教师也往往喜欢哪门学科，因此，老师要把他们看成是与

7、自己人格平等朋友，尊重他们的人格，用心倾听他们的心声，建立民主和谐的师生关系。批评是阻碍学生发展的因素，对于后进生要注意发现他们的个性特点，善于捕捉他们身上的闪光点,对其充满爱心，使其树立“天生其人必有才，天生其才必有用”的自信心，哪怕是微小的进步，也要给予充分肯定。当学生答错时，要用"Don'worry”"Nevermind”“Ibeliveyou”等来鼓励他：当学生答对时，要注意赏识策略，翘起大拇指赞扬他“You，reveryclever”"Verygood”“Welldone”等，要让学生在学习过程中获

8、得成就感。总之，我们要给予孩子一个“全新”的教育，我们要肩负起这种神圣的使命，让每一个纶命体都强烈的感受到生命的意义并努力实现人生价值。只有这样，英语教育才能真正成为放飞学生生命的蓝天，学生的英语素质才能真正得到提高。