《学会学习教学》PPT课件.ppt

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1、学会学习面对初中这样全新的学习天地，在座的各位同学在学习方面有没有遇到过困惑或烦恼呢？我感觉自己很忙，连休息的时间都没有。我感觉自己很笨，老师讲的很多题都做不来。老师讲课的方法各不相同，我很不适应。很多历史年代和历史事件的时间很容易记错了。……现场调查学会学习是一个人____和_____的基本要求“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”生存发展这句话说明了__________的重要性学会学习动脑思考1、黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部

2、就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？他学习没有主动性，总是在老师的教育下被动的、机械的学习。动脑筋比赛结论：被动学习、机械学习这样的学习方式无法学到更多的知识，也很难提高学习成绩。材料二：在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的任务就是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。我们这一组一共三个人——两个男孩和我。我们的差别很大，所以我们想出了许多不同的方法。我们中的一个人想用蹦极的绳索制作发射器的绳索，另一个人想用拉紧的绳子。每种方法我们都尝试了，但都不太成功。后来，经过商量、讨论和试验，我们找到

3、了一种新方法——同时使用这两种材料，弹力比单独的任何一种材料都大得多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢了！议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想：案例中的三个人采用了什么学习方式？自主、合作、探究结论：采用这些学习方式更容易成功结论一：转变学习方式旧的学习方式：新的学习方式：被动学习、机械学习、个体学习等主动学习、合作学习、探究学习神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉的这回

4、孩子该满足了，可是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的点金术。”最有价值的知识是关于方法的知识-------达尔文现场游戏：你能在30秒钟内记住下列几串数字？5578879970.454454445198719892000如果是你，你会选择什么？我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么？原因：她没有找到科学、合理有效的学习方法。解决办法：制定学习计划、合理的安排时间，选择合适的学习方法。交流我看见学习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，结果一段

5、时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。原因：她没有根据自己的具体情况选择恰当的学习方法。提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而异。“适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法”交流结论二：选择适当的学习方法爱因斯坦：“成功＝勤奋＋科学的方法＋少说空话”“书山有路勤为径”说明再聪明,再好的学习方法,也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成.阿伦日记之三×月×日星期一天气晴最近学习渐入佳境，心情也好了不少。最近我看报纸上说中国社会心理学会在首次公布的《2010中国青少年注意力状况调查报告》中指出：当前青少年集中注意力的状况不容乐观。“精力不

6、集中”这一不良习惯不利于提高学习效率,是影响青少年学业的重要因素。想想自己不仅精力不集中还有学习没条理，不会灵活运用的坏习惯。今后我要一步步改正。学习上的不良习惯有哪些呢？说一说哪一个不良学习习惯对自己的影响最大。学会学习，还要求我们养成良好的学习习惯。结论三：养成良好的学习习惯学习习惯：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习方式。学习有计划并严格执行新课预习，及时复习遇到问题独立思考，之后才问经常使用工具书和查阅资料上课专心，注意力集中学习没有条理，作息时间没有规律考试前临时抱佛脚一遇到难题，马上问同学学习以课本为中心，范围狭窄上课精力不集中，注

7、意力分散以上哪些是良好的学习习惯？你还知道哪些好的学习习惯？这些良好的学习习惯给自己的学习带来什么好处？⑴增强学习的自觉性和主动性。⑵提高我们的学习效率。通过今天的讲解你学会学习了吗？那么怎么才能学会学习？①转变学习方式②选择适当的学习方法③养成良好的学习习惯有一说一判断题：1、未来的文盲仍然是不认识字的人2、有聪明的头脑，好的学习方法，就不用勤奋和努力了（X）（X）判断题：1.学会学习是一个人生存和发展的基本要求2.学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式。（√）（X）判断题：1.好的学习方法适用于每个人、每门学科。2.掌握了正确的学习方法

8、，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。（√）（X）选择题：1.下列属于良好的学习习惯的是①勤学好问②专心致志③严格执行学习