[精品]期中反思林英.doc

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1、期中考试反思林英本次试卷适度向中考题型和知识点靠拢，开放性试题不是很多。难、中、易题目比例基本合理，为引导学生答题规范，答案和评分标准制定的相对严格，这也是此次试卷总平均分偏低的一个原因。■＞学情分析：(1)学生整体状态不好。学生课堂比较死板，回应不够，有一部分学生上课瞌睡、跑神，作业不及时完成，学习目的不明确。(2)学生习惯出现恶性反弹的现状。预习不上心、复习不到位、课前准备不充分、课上走神、课下不复习、周末松散，作业不能在有效的吋间内完成，因此常出现熬夜写作业的现象。(3)对初三生活认识不足。很多学生用初一和初二的学习状态来应对初三。但是

2、随着初三难度加大、强度增大，作业量增加、考试增多的现状，有一些学生岀现了消极对待、茫然无措的现象。这就是不适应的表现。(4)学生分层现象严重。尖子学生不能突出，原因是思想的松懈，自认为自己是本学年之首，出现沾沾自喜，回头观望，更有甚者停步不前的状态。-些学困生因为跟不上，在学习上彻底放弃，出现个别的干座生，这样造成学年成绩的整体下滑的趋势。二、教情分析：本学期依照教务处工作计划，认真做好学科组集体备课，上好每一堂课，做到取长补短。发扬了上学期集体备课中的：备好一节课，上好一课的主导思想。充分利用学校多媒体教学的有效资源，为学牛创建展示的自我平

3、台。这种教学模式深受学生的喜欢。本阶段所学习的内容是以文言文为主，古文部分的学习需要大量的记忆与默写，这样就耗费了学生大量时间，造成学生对语文学科学习上的厌烦情绪。这是应引起注意的地方。自己所教的两个班的成绩分别是：8班均分115分，10班均分114.5分从成绩来看差距不是很大，八班虽然优生不太多，但也没有太差的，相对来看及格率好一些，十班优生数多一些，但十班现在两级分化较大，及格率却不高，其因是对一些学习上松散的学生抓的不到位,在作业、在纠错等方面抓的不够及时、不够严密。因此他们的成绩不能有效的提高。三、下-涉工作的目标与措施。1、充分发挥

4、集体备课的优势，充分利用讲学稿，调动学生学习的主动性。2、在辅导学困生时不贪多，哪怕•个学期真正能转…个也是教学中的进步。3、指导学生阅读，掌握好答题技巧。总之，期中考试虽然只是对阶段性的学习内容的一个冋顾与检测，但还是看出了在教与学的过程中所存在的许多问题。因此，在今后的教与学中应多调整，多与学生沟通，共同完成学习任务。