认识序数教学反思.doc

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1、认识序数教学反思认识序数教学反思幼儿在上半年已学习了10以内数概念，为学习序数做好了准备。我觉得学习序数可以分为两段学习10以内的序数，先学以内的序数，再学10以内的序数。学习序数可以从不同方向如从左到右，从右到左，从上到下，从下到上等确认物体的排列次序，这样符合幼儿的认知经验。今天我设计这节的重点定为从左到右，从上到下的方向确认物体的排列次序。我先出示纸牌2、、7,单纯先左往右认识序数，这对于大多数幼儿说很容易学握，因此我乂让幼儿从右往左认识。学习难度稍有加大，不过孩子们都能说上。接着我又设计了从左到右，从上到下的两个方向排列物体的次序的综合练习

2、，将学习内容难度加大，使学习更有挑战性，有些孩子的确被难住了，不过我想下节我接着练习吧。我还和孩子们玩了一个游戏：我出示三张牌，例如：第一张4、第二张：2第三张：6孩子们观察后记在心里。把牌翻过去。任意指出--张牌，如第二张：2我随意移动三张牌，这时观察2从左边数第几个？这个游戏孩子们特别的感兴趣。即培养了孩子们的观察能力，又认识了序数。活动上完后我还有一些感触，以后还可以从以下方面做：1辨认排列形式不同的&ldqu;序列&「dqu;如：横直排的，纵向排的，斜向排的，弧线排列的，曲线排列的，不规则排列的等。2在变化的情景小确认序数，如确定了序列中物

3、体的序数后，变换序列小的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。