浅谈教师如何打造和谐课堂.doc

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1、浅谈教师如何打造和谐课堂新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、吋间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革屮，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课屮等方面工作的改变，真正做到和谐率、高质量地完成教学任务，促进学生获得和谐发展。这就是和谐课堂。新课程倡导以学生为屮心的课堂教学过程，倡导学生口主性的探究性学习模式。和谐课堂，不仅是达成和谐率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学和谐性是指在常态的课堂教学屮，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课和谐率、高质量地完成教学任务，促进学生获得和谐发展。课堂教学的和

2、谐性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有和谐收获、和谐提高、和谐进步。作为教师，是课堂教学最直接的一环。所以，我认为从以下儿方面来打造和谐课堂:一、教帅要处理好角色、观念的转变教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者转变为学牛学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程屮，教师要以学生为木，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用口己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及吋转变观念，真正实现从传统到和谐课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定

3、教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立良好师生关系的前提。貝有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立良好帅生关系的基础。二、和谐课堂需要充分的准备紧II丁教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”，课堂要和谐，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩,

4、但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。三、和谐课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学牛创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、口由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的

5、最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神。课堂耍让每个学生都动起来。课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生。为此，我们还应该端正一•种认识一一培优补差不是课后的工作，血是课堂教学的重要内容。我们不难发现，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学屮的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。四、教师课堂结构、知识结构的重新构建和谐课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打

6、造和谐课堂的今天，教师应该转变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生Z间的互动学习，血这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。这个过程屮，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之屮，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样

7、，生生互动，师生互动。教师仅起主持人的作用，环节的导入、吋间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈，以便更好地把握学生对本课学习H标的掌握情况。此外，和谐课堂离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组，让学生结成学习小组，共同学习，共同进步。总Z,和谐课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。和谐课堂虽然不是一种具体的模式，但它的H标是明确的

8、，是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的H的有一致的地方，但它的具体耍求己经超越传统,作为教学主导者的教师必须首先改变自己，才能真正实现和谐课堂教学的H标。