德育即品德的培养教育.doc

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1、如何在英语课堂中渗透德育教育英语课稈标准提出：“外语教学中要培养爱国主义精神，形成健康的人生观。”因此必须将徳冇渗透到英语教学屮去。把徳育渗透到英语教学屮去，是英语老师必不可少的一个教冇环节。那么如何在英语教学屮渗透徳育呢？下面是我的几点尝试：一利用教学活动进行徳育教育。我在教学GoforitGrade8Unit8Whydontyougetherascarf?时设计了这样一个片段：T:Whenisyourbirthday?Whatdoyourparentsorfriendsgetyouforyourbirthday?Whatdoyouthinkofthesegifts?What'sth

2、ebestpresentyouhaveeverreceived?Canyoudescribeittous?学生对这些问题很感兴趣，愿与同学们分享他们当时喜悦的心情.其屮有一个学生这样说至I」：ThebestpresentIhaveeverreceivedisanewbike.Mymothergaveittomeonmyfifteenthbirthday.Ilikeitverymuchbecauseitisveryusefulforme.Icanrideittoschool.大部分学生所谈到的他们最喜欢的礼物都来白于父母和家人，但他们在谈及这些礼物时并没有表达对父母和家人的感激z情。那他

3、们会不会以行动來表达a己对家人的关爱呢？所以我又顺势问学生：Doyouknowwhenyourmothers/father,sbirthdayis?Whatdoyouusuallydoforyourmother?s/father?sbirthday?Haveyouevergotyourparentapresent?学生沉默片刻，我转化话题Whatcanwedoforparents'birthday?沉闷的气氛一下子打破了o学生们踊跃发表自己的见解：getthemsomeflowers,helpparentswiththehousework,buyabirthdaycakeforthem

4、,say"Happybirthdaytoyouv,trytogetgoodgradesandsoon.在布置作业时我设计了一个开放性的任务，冋家询问并记住父母的生LI,设想一下在父母的下一个生L1你会买什么送给他们，或是为他们做些什么，并说说你的理由。这样对学生进行尊敬长辈，关心长辈的教育。教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种爱的氛围。在英语教学屮渗透徳育教育，体现英语学科的育人价值。又如我在教学GoforitGrade7Doyoulike…时。我问学生“Doyoulikebananas?w学生回答“yes,Ido”uCanyoueatitinclass?”“No,Ican't

5、.”以此教育学生遵守学校守则。在GoforitGrade9unit8Iwillhelpcleanupthecityparks教学时.设计MakeourschoolabetterplaceforyouandformeImprovetheenvironmentofourschool活动。引导学生关注身边的生活环境，从小事做起。二抓住特殊时机进行徳育教育假如班级来了一名新同学，应让学生掌握接待的礼仪，与客人道好，如，Howdoyoudo?并掌握时机学习介绍礼仪，如先把年幼，地位低者介绍给年长，地位尊者等。又如上课时突然打雷下雨了，窗了还没关，"Couldyouclosethewindows

6、,please?^并教育学生无论在家在校都要爱护物品，下雨打雷及时关窗关门。三创设情景进行情感教育如Grade7教学“IFsoiry”这一礼貌常用语时，由于这个短语在我们生活屮的出现率较高，所以对于它的读音、意思教师都不需要太多的解释，而如何正确的使用，什么时候使用成了教师教学的目的。我创设了以下几个不同的情境进行了表演。情境一：下课的时候，Mary不小心碰到了正在写作业的Jim,他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Lily和Tom约好9：0（）去公园，可是Lily等到9：30了Tom才来，Tom该说什么呢？学生们都积极的表演。■-Fmsorry.…That?sallright.（对不起。

7、没关系。）....通过表演学生们可以知道应用的场合极多，并大多是用来表达白己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演屮养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。同样对于“Thankyou"（谢谢你）这一更为常用的礼貌用语也是这样教学的。在英语教学屮还有•很多方式进行徳冇教冇，总Z,我们要抓住一切机会对学生进行徳育教育，使他们成为良好健康的人生观。